دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Language, Culture, and Teaching: Critical Perspectives for a New Century (Volume in the Language, Culture, and Teaching Series)
دانلود کتاب زبان، فرهنگ و تدریس: دیدگاه‌های انتقادی برای یک قرن جدید (جلد در مجموعه زبان، فرهنگ و آموزش)
مشخصات کتاب
Language, Culture, and Teaching: Critical Perspectives for a New Century (Volume in the Language, Culture, and Teaching Series)
ویرایش:
نویسندگان: Sonia Nieto
سری:
ISBN (شابک) : 0805837388, 9780585386102
ناشر: Routledge
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 552 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Language, Culture, and Teaching: Critical Perspectives for a New Century (Volume in the Language, Culture, and Teaching Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان، فرهنگ و تدریس: دیدگاه‌های انتقادی برای یک قرن جدید (جلد در مجموعه زبان، فرهنگ و آموزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب زبان، فرهنگ و تدریس: دیدگاه‌های انتقادی برای یک قرن جدید (جلد در مجموعه زبان، فرهنگ و آموزش)
امروزه تنوع فرهنگی و زبانی در مدارس ما مشهود است. این متن توسط یکی از شناخته‌شده‌ترین و بسیار محترم‌ترین مربیان چندفرهنگی امروزی، نمونه‌هایی از معضلات زندگی واقعی در مورد تنوع را ارائه می‌دهد که معلمان در کلاس‌های درس خود با آن مواجه خواهند شد. ایده هایی در مورد چگونگی پیوند زبان، فرهنگ و آموزش؛ و راه هایی برای درگیر شدن با این ایده ها از طریق تأمل و تحقیق مشترک. ادغام متفکرانه مقالات و فصل‌های کتاب منتشر شده توسط دکتر نیتو همراه با ویژگی‌های آموزشی خلاقانه، زبان، فرهنگ و آموزش: دیدگاه‌های انتقادی برای یک قرن جدید: * چگونگی ارتباط زبان و فرهنگ با آموزش و یادگیری در زمینه‌های آموزشی را بررسی می‌کند. *زمینه های اجتماعی-فرهنگی و سیاسی-اجتماعی زبان و فرهنگ را بررسی می کند تا بفهمد چگونه ممکن است بر یادگیری و پیشرفت دانش آموزان تأثیر بگذارد. *پیامدهای تنوع زبانی و فرهنگی برای اصلاح مدارس و برابری آموزشی را تحلیل می‌کند. *تامل انتقادی در مورد شیوه های کلاس درس مربوط به تنوع زبانی و فرهنگی را تشویق می کند. و * در هر فصل سؤالات مهمی را برای کمک به خوانندگان ارائه می دهد تا دانشی را که با تجزیه و تحلیل بیشتر مفاهیم به دست آورده اند بسازند. فعالیت‌های کلاسی که پیشنهاداتی را برای به کارگیری آنچه آموخته‌اند در زمینه تدریس خود ارائه می‌دهند. و فعالیت‌های اجتماعی پروژه‌هایی را فراتر از زمینه کلاس درس، در محیط‌هایی از مدرسه یا منطقه گرفته تا سطح ایالتی یا ملی پیشنهاد می‌کنند. زمان جدید مستحق کتاب‌های درسی جدیدی است که معلمان را درگیر نگاه کردن به تفاوت‌های فرهنگی و زبانی دانش‌آموزان به شیوه‌ای امیدوارانه‌تر و انتقادی‌تر و تغییر شیوه‌های کلاس درس و سیاست‌های مدرسه برای ارتقای یادگیری همه دانش‌آموزان است. اگرچه هیچ پاسخ آسانی برای رفع مشکلات و ابهاماتی که معلمان هر روز با آن مواجه می شوند در دسترس نیست، راه های مدبرانه ای برای رسیدگی به آنها وجود دارد که به حرفه ای بودن معلمان و سایر مربیان احترام می گذارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Tremendous cultural and linguistic diversity is evident in our schools today. This text by one of today's best-known and most highly respected multicultural educators presents examples of real-life dilemmas about diversity that teachers will face in their own classrooms; ideas about how language, culture, and teaching are linked; and ways to engage with these ideas through reflection and collaborative inquiry. A thoughtful integration of articles and book chapters published by Dr. Nieto along with creative pedagogical features, Language, Culture, and Teaching: Critical Perspectives for a New Century: *explores how language and culture are connected to teaching and learning in educational contexts; *examines the sociocultural and sociopolitical contexts of language and culture to understand how they may affect student learning and achievement; *analyzes the implications of linguistic and cultural diversity for school reform and educational equity; *encourages critical reflection on classroom practices related to linguistic and cultural diversity; and * offers in each chapter critical questions to help readers build on the knowledge they have gained by analyzing the concepts further; classroom activities that provide suggestions for applying what they have learned to their own teaching context; and community activities suggesting projects beyond the classroom context, in settings ranging from the school or district to the state or national level. New times deserve new textbooks that engage teachers in viewing students' cultural and linguistic differences in a more hopeful and critical way, and in changing classroom practices and school policies to promote the learning of all students. Although no easy answers are available to fix the problems and uncertainties teachers encounter every day, there are thoughtful ways to address them that respect teachers' and other educators' professionalism, honor the i
