دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Kay Halasek. Nels P. Highberg
سری: Landmark Essays Series
ISBN (شابک) : 1880393298, 9781880393291
ناشر: Routledge
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 294
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 18 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Landmark Essays on Basic Writing: Volume 18 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مقالات شاخص در مورد نوشتن پایه: جلد 18 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مقالات انتخاب شده برای این جلد به مفروضات ضعیفکنندهای
میپردازند که هم دانشآموزان و هم معلمان نویسندگی پایه، و هم
خود رشته را در حاشیه مکانهای تأثیر آموزشی، اقتصادی و سیاسی
قرار میدهند. این مجموعه مقالاتی را که قبلاً منتشر شده بود به
خوانندگان ارائه می دهد که با هم مفروضات نظری، روش شناختی و
آموزشی بنیادی و در حال تغییر آموزش نوشتن پایه را در دو دهه
گذشته به تصویر می کشند. این مقالات با ترتیب زمانی، موضوعاتی
مانند تعریف نویسندگان پایه، پدیدارشناسی خطا، شناخت گرایی و
آموزش نگارش، ساخت اجتماعی اصلاح، و سیاست آموزش پایه نوشتن در
دنیای پست مدرن را بررسی می کنند. آنها به طور جمعی آنچه را که
مشارکت کنندگان به عنوان برخی از ماندگارترین و مهم ترین بحث ها
در این زمینه درک می کنند ارائه می دهند. در عین حال، آنها نشان
میدهند که نه کلاس درس اصلی نوشتن و نه بورسیه اخیر نیازی به
مکانهای فکری در حاشیه ندارند.
با گنجاندن مقالاتی که عمدتاً بین سالهای 1987 و 1997 منتشر
شدهاند، مشارکتکنندگان مقالاتی را گرد هم میآورند که دهههای
پیش از تحصیل را تاریخی میکنند و همچنین آینده این رشته را
پیشبینی میکنند. این جلد به لحاظ موضوعی از موقعیت نویسی و
تعریف نویسندگان پایه و دانش نویسندگی پایه به سؤالات روابط بین
روش شناسی، ایدئولوژی و نژاد حرکت می کند. این مقاله با مجموعهای
از مقالات پایان مییابد که در مجموع زمینه "به سوی آموزش
پساانتقادی نوشتن پایه" را پیش میبرد.
The essays selected for this volume address debilitating
assumptions that place both students and teachers of basic
writing, as well as the discipline itself, on the margins of
educational, economic, and political localities of influence.
The collection presents readers with previously published
essays that together depict the fundamental and shifting
theoretical, methodological, and pedagogical assumptions of
basic writing instruction over the past two decades. Arranged
chronologically, the essays examine such issues as defining
basic writers, the phenomenology of error, cognitivism and
writing instruction, the social construction of remediation,
and the politics of basic writing pedagogy in a postmodern
world. They collectively present what the contributors perceive
as some of the most enduring and important debates in the
field. At the same time, they illustrate that neither the basic
writing classroom nor recent scholarship need to be
intellectually marginalized locations.
By including primarily essays published between 1987 and 1997,
the contributors bring together essays that historicize the
preceding decades of scholarship and also anticipate the future
of the field. The volume moves thematically from situating and
defining basic writers and basic writing scholarship to
questions of the relationships among methodology, ideology, and
race. It closes with a series of essays that collectively move
the field "Toward a Post-Critical Pedagogy of Basic
Writing."