Lachete. Sul coraggio. Testo greco a fronte

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SOMMARIO
AVVERTENZA
PREFAZIONE GENERALE - AI DIALOGHI GIOVANILI DI PLATONE
	1. Giudizi contraddittori sui dialoghi socratici
	2. Posizioni inaccettabili dal punto di vista ermeneutico assunte da alcuni studiosi
	3. Se si elimina Platone, non si comprende Socrate
	4. Il modo in cui si può distinguere il pensiero storico di Socrate nei dialoghi platonici
	5. Posizioni estremistiche da evitare
	6. L’ottica in cui presenteremo l’interpretazione dei primi dialoghi di Platone e i fondamenti storici sui quali ci basiamo
	7. Personaggi che hanno compreso la rivoluzione di Socrate
	8. Lo scopo della nostra edizione di questi dialoghi
SAGGIO INTRODUTTIVO - IL LACHETE CON LE SUE APORIE SI SPIEGA SOLO NEL CIRCOLO ERMENEUTICO DELL’IRONIA COMPLESSA DI SOCRATE
	I - PRESUPPOSTI ERMENEUTICI DA ACQUISIRE PER INTENDERE IL LACHETE
		1. La posizione di Wilamowitz che ha condizionato a lungo l’interpretazione dei dialoghi socratici
		2. La logica del paradigma henologico seguita da Platone nei suoi dialoghi
		3. Approfondimenti ermeneutici da tenere ben presenti
		4. Personaggi e periodo di composizione del dialogo
	II - ANALISI DEL CONTENUTO DEL LACHETE
		1. Il prologo
		2. Le opposte opinioni di Nicia e di Lachete sull’apprendimento dell’arte delle armi pesanti
		3. Intervento di Socrate considerato il vero esperto nell’educazione
		4. La polemica chiamata in causa dei Sofisti
		5. L’emergere di Socrate in primo piano come educatore
		6. Prima definizione della virtù proposta da Lachete e confutazione da parte di Socrate
		7. Seconda definizione di Lachete e critica di Socrate
		8. Prosecuzione della discussione
		9. La posizione di Nicia
		10. Precisazioni sulla definizione proposta da Nicia
		11. Ultima ripresa della discussione e conclusione aporetica del dialogo
	III - ASSI PORTANTI DEL PENSIERO DI SOCRATE NEL LACHETE
		1. Il problema dell’educazione dei giovani
		2. L’«anima», la «cura dell’anima» e Socrate l’esperto in tale cura
		3. La socratica «ironia complessa» nel Lachete
		4. La dialettica come domanda-e-risposta nelle due opposte forme in cui ricorre nel Lachete
		5. La problematica socratica del «che cos’è» come presupposto della teoria platonica delle Idee e come è trattata nel Lachete
	IV - LA QUESTIONE DELLA PARTICOLARE VIRTÙ DEL CORAGGIO E I SUOI RAPPORTI CON LA VIRTÙ IN GENERALE
		1. Unità e molteplicità della virtù secondo Socrate
		2. Il concetto di coraggio nel Lachete
		3. I motivi per cui la definizione del coraggio come «scienza delle cose da temere e da non temere» può essere falsa oppure vera
		4. Cenni sulla definizione del coraggio nei dialoghi successivi di Platone.
	BIOGRAFIA, CRONOLOGIA E OPERE DI PLATONE
		1. Vicende della vita
		2. Significative connessioni di Platone col dio Apollo create dall’immaginazione dei Greci
		3. Il dialoghi di Platone e la loro autenticità
		4. La questione della cronologia degli scritti
ESPLICITAZIONE DELLE ABBREVIAZIONI
LACHETE [Sul coraggio, maieutico]
	PARTE PRIMA - IL PROBLEMA DEL VALORE EDUCATIVO DELL’ARTE DI COMBATTERE CON LE ARMI
	PARTE SECONDA - L’INTERVENTO DI SOCRATE: IL VERO EDUCATORE E IL CORAGGIO
	PARTE TERZA - LA DISCUSSIONE SULLE DEFINIZIONI DEL CORAGGIO PROPOSTE DA LACHETE E NICIA
	PARTE QUARTA - L’IDENTIFICAZIONE SOCRATICA DEL CORAGGIO CON LA VIRTÙ INTERA
BIBLIOGRAFIA SPECIFICA A CURA DI VINCENZO CICERO
	A. EDIZIONI, COMMENTARI E TRADUZIONI
	B. STUDI CRITICI E INTERPRETAZIONI