ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب La littérature des questions et réponses dans l’Antiquité profane et chrétienne: de l’enseignement à l’exégèse: Actes du séminaire sur le genre des questions et réponses tenu à Ottawa les 27 et 28 septembre 2009

دانلود کتاب ادبیات پرسش و پاسخ در دوران باستان سکولار و مسیحی: از آموزش تا تفسیر: مجموعه مقالات سمینار ژانر پرسش و پاسخ در اتاوا در 27-28 سپتامبر 2009 برگزار شد.

La littérature des questions et réponses dans l’Antiquité profane et chrétienne: de l’enseignement à l’exégèse: Actes du séminaire sur le genre des questions et réponses tenu à Ottawa les 27 et 28 septembre 2009

مشخصات کتاب

La littérature des questions et réponses dans l’Antiquité profane et chrétienne: de l’enseignement à l’exégèse: Actes du séminaire sur le genre des questions et réponses tenu à Ottawa les 27 et 28 septembre 2009

دسته بندی: دین
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Instrumenta Patristica et Mediaevalia, 64 
ISBN (شابک) : 9782503546865, 9782503546896 
ناشر: Brepols 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 324 
زبان: French 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب La littérature des questions et réponses dans l’Antiquité profane et chrétienne: de l’enseignement à l’exégèse: Actes du séminaire sur le genre des questions et réponses tenu à Ottawa les 27 et 28 septembre 2009 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ادبیات پرسش و پاسخ در دوران باستان سکولار و مسیحی: از آموزش تا تفسیر: مجموعه مقالات سمینار ژانر پرسش و پاسخ در اتاوا در 27-28 سپتامبر 2009 برگزار شد. نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ادبیات پرسش و پاسخ در دوران باستان سکولار و مسیحی: از آموزش تا تفسیر: مجموعه مقالات سمینار ژانر پرسش و پاسخ در اتاوا در 27-28 سپتامبر 2009 برگزار شد.

ما به ویژه ژانر ادبی پرسش و پاسخ در دوران باستان را با تفسیر کتب مقدس مرتبط می‌دانیم. با این حال، این روند گفتمانی در سایر گونه های ادبی مورد استفاده قرار گرفت و این دیدگاه ها تا حد زیادی ناشناخته باقی مانده اند. از دیرباز وارث گفتگوهای فلسفی، مولد اندیشه های بدیع، ادبیات پرسش و پاسخ در اینجا از زاویه آموزش در جهان مسیحی شده در نظر گرفته شده است. متونی که به عنوان پرسش و پاسخ برای اهداف آموزشی فرموله شده اند، در واقع از محبوبیت زیادی برخوردار شده اند و به حدی توسعه یافته اند که دیگر مانند گفتگوهای فلسفی، آشکار کننده اندیشه و یا ابزار حفظ نیستند، مانند سؤالات مربوط به آثار هومر، اما بیشتر با هدف گردآوری مجموعه‌هایی از رساله‌های کوچک یا تفسیرهای کتاب مقدس یا آموزه‌هایی در مورد زندگی جانباز. متون گردآوری شده در این مجلد، دامنه تعلیمی ژانر پرسش و پاسخ های تفسیری، گفتگو در ادبیات آغازین مسیحی، گنوسی و والنتینین، یا در ادبیات آموزشی متأخر را به منظور شناسایی رویه های تعلیمی، بلکه لحن و لحن و لحن و نیز بررسی می کند. مردمی که این آموزه ها به آنها خطاب می شود. ادبیات پرسش و پاسخ در اواخر باستان و مسیحیت اولیه: از آموزش تا تفسیر ژانر ادبی پرسش و پاسخ در عهد باستان اغلب با تفسیرهای کتاب مقدس همراه است. به روش هایی که تا حد زیادی توسط دانش پژوهی ناشناخته باقی مانده است، این تکنیک گفتمانی در ژانرهای دیگر نیز به خوبی مورد استفاده قرار گرفت. در این مجلد، ادبیات پرسش و پاسخ، که مدت ها تصور می شد از روش گفتگوی در فلسفه به ارث رسیده است، از نظر گستره آموزشی آن در دنیای مسیحی شده بررسی شده است. متونی که در قالب پرسش و پاسخ برای اهداف آموزشی شکل می‌گرفتند، مطمئناً در دوران باستان بسیار محبوب بودند و در نهایت به حدی تکامل یافتند که دیگر نه به‌عنوان ابداع کننده اندیشه - همانطور که در فلسفه وجود داشت - و نه به عنوان ابزار حفظ - به عنوان دستور زبان عمل کردند. سؤالاتی در مورد اشعار هومری - بلکه بیشتر به منظور گردآوری رساله‌های کوتاه یا تفسیری بر کتب مقدس یا در مورد تعالیم برای استفاده مسیحیان، افراد غیر روحانی یا روحانیون. متون گردآوری شده در اینجا دیدگاه تعلیمی ژانر اروتاپوکریتیک را در متون تفسیری، گفتگوی تکنیکی در ادبیات آغازین عرفانی و والنتینین، و در ادبیات آموزشی آموزشی باستانی پسین، به این امید که نه تنها مکانیسم آنها، بلکه لحن و هدف آنها را نیز ترسیم کند، بررسی می کند. حضار.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Nous associons surtout le genre littéraire des questions et réponses dans l’Antiquité au commentaire sur les écritures saintes. Ce procédé discursif fut pourtant mis à profit dans d’autres genres littéraires et ces perspectives restent largement inexplorées. Longtemps considérée comme l’héritière du dialogue philosophique, générateur de pensée innovatrice, la littérature par questions et réponses est ici envisagée sous l’angle de l’instruction dans un univers christianisé. Les textes formulés en questions et réponses dans un but pédagogique ont en effet connu une grande popularité et se sont développés au point de ne plus être ni un révélateur de pensée, comme le fut le dialogue philosophique, ni un instrument de mémorisation, comme l’étaient les questions sur les œuvres d’Homère, mais plutôt en vue de rassembler des collections de mini-traités ou de commentaires sur l’Écriture ou des enseignements sur la vie du fidèle. Les textes réunis dans ce volume explorent la portée didactique du genre des questions et réponses exégétiques, du dialogue dans la littérature initiatique chrétienne gnostique, valentinienne, ou dans la littérature pédagogique tardive, afin de cerner les procédés didactiques, mais aussi le ton et le public auquel s’adressent ces enseignements. Question and Answer Literature in Late Antiquity and Early Christianity: From Teaching to Commenting The question and answer literary genre in Antiquity is most often associated with commentaries on the Scriptures. In ways that remain largely unexplored by scholarship, this discursive technique was also put to good use in other genres as well. In this volume, question and answer literature, long thought to be inherited from the dialogic method in philosophy, is studied in terms of its educational scope, in a Christianized world. Texts shaped in a question and answer format for a pedagogical purpose were certainly extremely popular in Antiquity and eventually evolved to the point that they no longer served as brewers of thought - as was the case in philosophy - nor as instruments of memorisation - as the grammatical questions on Homeric poems -, but rather for the purpose of gathering short treatises or commentaries on the Scriptures or on teachings for the use of the Christian, layman or cleric. The texts gathered here explore the didactic perspective of the erotapocritic genre in exegetical texts, of the dialogue technique in initiation gnostic and Valentinian literature, and in Late Antique pedagogical literature, in the hope of outlining not only their mechanism, but also their tone and intended public.



فهرست مطالب

Front Matter ("Title Page", "Copyright Page"), p. i
	
Free Access
	
Préface: De l’enseignement à l’exégèse et à rebours, p. v
Marie-Pierre Bussières
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101141
	
Free Access
	
Questions and answers in Gospel of Thomas, p. 3
Vernon K. Robbins
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101142
	
	
Just how close are the gnostic revelation dialogues to erotapokriseis literature, anyway?, p. 37
Michael Kaler
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101143
	
	
Coptic Answers to Manichaean Questions : The Erotapokritic Nature of the Kephalaia, p. 51
Timothy Pettipiece
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101144
	
	
The Rhetoric of Authority. The Nature of Revelation in the First Apocalypse of James, p. 65
Robert Michael Edwards
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101145
	
	
La question rhétorique : exploration d’un genre didactique chez les Rhetores latini minores, p. 81
Pascale Fleury
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101146
	
	
Entre oralité et (ré)écriture : le modèle des erotapokriseis dans les dialogues apocryphes de Nag Hammadi, p. 93
Pierluigi Piovanelli
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101147
	
	
Le genre des questions et réponses encourageait-il à l’autocorrection ? L’exemple des récritures dans les Questions de l’Ambrosiaster, p. 105
Marie-Pierre Bussières
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101148
	
	
Les Quaestiones ad Antiochum ducem d’un Pseudo-Athanase (CPG 2257). Un état de la question, p. 121
Caroline Macé
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101149
	
	
Dating Eusebius’ Quaestiones ad Stephanum, p. 153
Rajiv Bhola
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101150
	
	
Les Questions sur l’Octateuque et les Règnes de Théodoret de Cyr : œuvre originale ou simple compilation ?, p. 177
Jean-Noël Guinot
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101151
	
	
The Audience of Theodoret’s Questions on the Octateuch, p. 215
John F. Petruccione
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101152
	
	
Is the Question-and-Answer Literary Genre in Early Christian Literature a Homogeneous Group?, p. 241
Claudio Zamagni
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101153
	
	
Didacticism, Exegesis, and Polemics in pseudo-Kaisarios’s erotapokriseis, p. 271
Yannis Papadogiannakis
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101154
	
	
Jeux de réponses et programme didactique dans les Commentaires de Basile le Minime aux Discours de Grégoire de Nazianze, p. 291
Thomas S. Schmidt
https://doi.org/10.1484/M.IPM-EB.1.101155
	
	
Back Matter ("Index rerum", "Index personarum", "Table des matières"), p. 307




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی