دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Ginette Plessis-Belair, Lizanne Lafontaine, Real Bergeron سری: ISBN (شابک) : 9782760514188, 9781435683099 ناشر: سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 266 زبان: French فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب La didactique du francais oral au Quebec (French Edition) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان فرانسه شفاهی در کبک (نسخه فرانسوی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در فرانکوفونی و به ویژه در کبک، کلام گفتاری اکنون جایگاه خاصی در تعلیمات زبان فرانسه دارد. اولاً، در آموزش زبان فرانسه، زبان آموزشی، صحبت کردن یک مهارت انضباطی است که در نوع خود به عنوان یک موضوع آموزشی در نظر گرفته می شود. سپس در سایر دروس مدرسه، صحبت کردن به عنوان یک مهارت عرضی و یک رسانه آموزشی در خدمت این دروس دیگر محسوب می شود. با این وجود، خود تعریف تعلیمات شفاهی، آموزش و چالشهای آن در جنبههای مختلف -شناختی، زبانی، سیاسی و اجتماعی- همواره نگرانیهایی را در میان محققین و معلمان ایجاد کرده است. آموزش زبان فرانسه شفاهی در کبک، از پیش دبستانی تا دبیرستان، از طریق جریان ها، رویکردها و شیوه های مختلف بر اساس چه دستاوردهایی است؟ سه صدا سعی خواهند کرد به این سوال پاسخ دهند.
Dans la francophonie et plus particulièrement au Québec, l'oral occupe maintenant une place certaine en didactique du français. D'abord, en enseignement du français, langue d'enseignement, l'oral est une compétence disciplinaire considérée comme un objet d'enseignement à part entière. Ensuite, dans les autres disciplines scolaires, l'oral est considéré comme une compétence transversale et un médium d'enseignement au service de ces autres disciplines. Néanmoins, la définition même de la didactique de l'oral, son enseignement et ses enjeux, sous différents aspects - cognitif, linguistique, politique et social - ont toujours suscité des préoccupations chez les chercheurs et les enseignants. Sur quels acquis repose la didactique du français oral au Québec, du préscolaire au secondaire, à travers les divers courants, approches et modes? Trois voix tenteront de répondre à la question.