دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب L2 selves and motivations in Asian contexts
دانلود کتاب L2 خود و انگیزه ها در زمینه های آسیایی
مشخصات کتاب
L2 selves and motivations in Asian contexts
ویرایش: نویسندگان: Matthew T. Apple, Dexter Da Silva, Terry Fellner سری: Second language acquisition (Clevedon England) 106 ISBN (شابک) : 9781783096749, 9781783096756 ناشر: Multilingual Matters سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 254 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب L2 خود و انگیزه ها در زمینه های آسیایی: زبان و زبان، مطالعه و آموزش یادگیری، آسیا.، فراگیری زبان دوم.، یادگیری، روانشناسی، انگیزش (روانشناسی)
در صورت تبدیل فایل کتاب L2 selves and motivations in Asian contexts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب L2 خود و انگیزه ها در زمینه های آسیایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب L2 خود و انگیزه ها در زمینه های آسیایی
این کتاب با بررسی کاربرد نظریه‌ها و مدل‌های انگیزشی فعلی از زمینه‌های WEIRD (غربی، تحصیل‌کرده، صنعتی، غنی، توسعه‌یافته) در سیستم‌های آموزشی در زمینه‌های آسیایی، شکاف موجود در تحقیقات انگیزش یادگیری زبان را پر می‌کند. تمام فصل‌ها بر انگیزه زبان دوم (L2) متمرکز شده‌اند، زیرا در مورد وضعیت EFL در کشورهای آسیایی که در آن زبان انگلیسی یک موضوع اجباری در مدرسه است، اعمال می‌شود. مضامین موجود در این جلد شامل استفاده از خودهای L2 ممکن به عنوان یک مدل نظری انگیزش، نقش انگیزه معلم و بی انگیزگی در سیستم های آموزشی غیر اروپایی، تحصیل در خارج از کشور، انگیزش در بین نوجوانان، تفاوت های بین فرهنگی در انگیزش یادگیرنده در فرهنگ های آسیایی و تأثیر زبان مادری بر انگیزه زبان و هویت فرهنگی این کتاب برای مربیان ESL/EFL، دانشجویان کارشناسی ارشد، محققان و مربیان معلم در داخل و خارج از کشورهای آسیایی که علاقه مند به تحقیق در مورد انگیزه L2 به طور کلی و در زمینه های آسیایی به طور خاص هستند جذاب خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular
فهرست مطالب
Content: Contributor Information Preface1. Terry Fellner, Matthew Apple and Dexter Da Silva: Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems2. Peter Gobel, Than Siew Ming and Setsuko Mori: Revisiting Studies on Causal Attribution and Self-Efficacy in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model3. Tae-Young Kim: The Theoretical Interface Between Complex Dynamic Systems Theory And Sociocultural Theory In L2 (De)Motivation: A Qualitative Investigation4. Huang Hung-Tzu and Chen I-Ling: L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case Of Taiwanese Adolescents5. Chen Szu-An: Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners6. Marcos Y. Lopez and Richard Gonzales: Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners7. Michiko Ueki and Osamu Takeuchi: The Impact of SA Experience on the Affective Changes Related To L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change8. Mingyue (Michelle) Gu And Xiaoyuan (Doris) Qu: The Discursive Construction Of College English Learners' Motivation In China9. Amol Padwad and Krishna Dixit: Teacher Classroom Behavior and Teacher Motivation10. Qian-Mei Zhang: Research On Second Language Teacher Motivation from a Vygotskyian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China11. Martin Lamb, Sri Puji Astuti and Nilawati Hadisantosa: What Motivates Indonesians to Study English? Learners' and Teachers' Views12. Nathanael Rudolph: Beyond Essentialism: Apprehending `Identity' and `Motivation' Through APoststructural Lens13. Matthew Apple and Dexter Da Silva: Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible FutureIndex
