L2 Learning During Study Abroad: The Creation of Affinity Spaces

این کتاب سه مطالعه موردی را ارائه می‌کند که بررسی می‌کند چگونه دانش‌آموزان زبان انگلیسی فضاهای وابستگی ایجاد می‌کنند تا فرصت‌های اجتماعی با واسطه زبان هدف را با افراد محلی در هر دو زمینه دانشگاهی و غیر آکادمیک ایجاد کنند. این مطالعات در هاوایی، ایالات متحده و توکیو، ژاپن انجام شد و بر نویسنده ژاپنی این کتاب، متکلم و زبان آموز انگلیسی به عنوان زبان دوم (ESL)، در طول تعطیلاتش در هاوایی تمرکز داشت. در مورد یک دانشجوی بین المللی ژاپنی که در هاوایی تحصیل کرده است. و در مورد یک دانشجوی بین المللی چینی که در ژاپن تحصیل می کند. این مطالعات پیامدهای مختلفی برای تمرین کلاس درس دارند، از جمله کمک به دانش‌آموزان در شناخت ارزش سرمایه فرهنگی و اجتماعی در رابطه با مهارت‌های زبانی‌شان.

This book presents three case studies that examine how English language students construct affinity spaces to secure target language-mediated socializing opportunities with local people in both academic and non-academic contexts. The studies were conducted in Hawaii, the U.S and Tokyo, Japan and focus on the Japanese author of this book, an English as second language (ESL) speaker and learner, during his sabbatical in Hawaii; on a Japanese international student who studied in Hawaii; and on a Chinese international student studying in Japan. The studies hold a variety of implications for classroom practice, including helping students recognize the value of cultural and social capital in relation to their linguistic skills.