L'ingenierie de formation

Sommaire......Page 6
Introduction......Page 10
Objet et méthode en ingénierie de formation......Page 12
Niveaux spécifiques à la formation des salariés\n......Page 14
L’ingénierie pédagogique......Page 15
L’ingénierie documentaire......Page 17
L’ingénierie de contrôle ou d’évaluation......Page 19
PARTIE 1 - LES PRÉALABLES À L’INGÉNIERIE DE FORMATION......Page 20
Chapitre 1 - Les acteurs de l’entreprise......Page 24
La partie formation du bilan social......Page 25
Les indicateurs......Page 26
La déclaration fiscale\n......Page 27
Les salariés en formation\n......Page 30
L\'ingénierie de formation et le projet professionnel de chaque salarié......Page 31
L\'ingénierie de formation engagée par le management\n......Page 32
Les réprésentants du personnel\n......Page 33
L\'ingénierie de formation dans le marché de la formation\n......Page 36
Bases et tendances du marché de la formation continue\n......Page 41
La mise en place de la loi......Page 42
La dernière décennie......Page 43
Le marché privé......Page 44
Les organismes de formation\n......Page 45
Les organismes publics et parapublics de formation......Page 46
Les organismes privés......Page 47
Les organismes de bilan de compétence......Page 48
Les formateurs\n......Page 50
Le contrôleur de la formation professionnelle\n......Page 52
Le contrôle par le Groupe National de Contrôle......Page 53
Le financement des actions de formation par l’OPCA......Page 56
LES OPCA......Page 55
Les outils de la formation\n......Page 57
La connaissance......Page 60
La performance......Page 62
La compétence......Page 64
De la qualification à la compétence\n......Page 70
La compétence selon R. Wittorski......Page 72
La compétence pour Ph. Zarifian......Page 73
Gérer des compétences et gérer ses compétences......Page 74
Adapter des métiers aux compétences......Page 78
La GPEC au regard de la loi\n......Page 79
La GPEC dans la loi de cohésion sociale du 18 janvier 2005......Page 81
PARTIE 2 - LE CADRE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE......Page 86
Première période : de 1971 à 1975\n......Page 88
Troisième période : de 1983 à 1992\n......Page 89
Quatrième période : à partir de 1993\n......Page 90
Historique de la formation professionnelle continue des adultes en France......Page 92
Les origines......Page 93
Avant 1971......Page 95
La loi de 1971......Page 96
Les années 1970......Page 98
Les années 1980......Page 99
Les années 1990......Page 100
Début 2000......Page 102
Les années 2000......Page 103
Avant la loi de 2004, les ANI de 2003......Page 105
La loi de mai 2004......Page 106
Qu\'est-ce qu\'une action de formation ?\n......Page 110
L\'organisation de la formation depuis l\'entreprise\n......Page 112
Le plan de formation......Page 114
Le droit individuel à la formation (DIF)......Page 117
Les périodes de professionnalisation......Page 118
Le congé individuel de formation (CIF)......Page 119
L\'accueil et la formation des salariés en contrats\n d\'alternance......Page 120
Le contrat d\'apprentissage\n......Page 122
L\ne contrat de professionnalisation......Page 125
Le bilan de compétences......Page 127
La validation des acquis de l’expérience (VAE)......Page 129
Construire un budget\n......Page 132
Le DIF au regard des budgets\n......Page 134
La formation hors temps de travail et l\'allocation formation......Page 135
Acheter de la formation\n......Page 137
Critères d\'imputabilité des actions de formation\n......Page 138
Article R. 950-18 du Code du travail......Page 140
Les cahiers des charges\n......Page 141
La déclaration fiscale  2483......Page 143
Les frais de personnel formateur et non-formateur......Page 144
Les dépenses de formation externe\n......Page 145
Chapitre 4 - \nAides et subventions......Page 146
Auprès des régions et autres collectivités territoriales\n......Page 147
Auprès de l\'Etat\n......Page 148
Amélioration de la situation de certains salariés\n......Page 149
Auprès de l\'Europe\n......Page 150
Le Fonds européen de développement régional (Feder)\n......Page 154
Fonds social européen (FSE)......Page 155
PARTIE 3 - DU PLAN AUX ACTIONS DE FORMATION......Page 156
Chapitre 1 - Le plan de formation : \nentre stratégie et analyse des besoins......Page 160
Stratégie de développement de l\'entreprise\n......Page 161
Stratégie RH de l\'entreprise et conduite du dialogue social\n......Page 162
Stratégie de formation\n......Page 163
L\'analyse des besoins de formation\n......Page 165
Les attentes......Page 166
La demande......Page 167
Temps et lieux de formation\n......Page 172
La formation en temps différé......Page 174
Seul ou en groupe\n......Page 176
L’autodidaxie......Page 178
L’autoformation......Page 179
L’individualisation totale......Page 180
L\'expérience, moteur de la formation sur poste et en alternance\n......Page 182
Le tutorat......Page 183
Le coaching......Page 186
Chapitre 3 - La formation ouverte et à distance \n(FOAD)......Page 190
Les portails en formation......Page 193
Universités, classes ou campus virtuels......Page 194
La circulaire du 16 mars 1983 sur l’enseignement assisté par ordinateur (EAO)......Page 195
La circulaire du 20 juillet 2001 sur les formations ouvertes et/ou à distance (FOAD)......Page 196
Des modalités pédagogiques en FOAD\n......Page 199
Knowledge Management (KM) et autres dérivés\n......Page 201
Des standards pour ces outils de formation à distance\n......Page 204
Chapitre 4 - \nÉvaluer......Page 206
Que peut-on évaluer en formation ?\n......Page 209
Les démarches d\'évaluation\n......Page 210
L\'objet de l\'évaluation de la formation\n......Page 212
La satisfaction......Page 213
L’efficience......Page 215
L\'évaluation sommative\n......Page 217
L\'évaluation normative\n......Page 218
Conclusion......Page 220
Bibliographie......Page 226
Index......Page 234