Künstlerische Gestaltung in der interkulturellen Erwachsenenbildung: Entwicklung eines partizipativen Handlungsmodells

فاطما هرمان در تحلیل خود، آموزش بین فرهنگی بزرگسالان را با هنر معاصر به عنوان موضوع تعامل و به عنوان کاتالیزوری برای تعامل بین فرهنگی بین آلمانی ها و مهاجران پیوند می دهد. مدل‌های تعاملی مبتنی بر زبان به عنوان تنها نوع ارتباط در تعامل بین فردی را با مدل کنش مشارکتی جایگزین می‌کند. این مدل شکلی از تعامل را برای مهاجران با مهارت های زبانی محدود از طریق یک شکل ارتباط تصویری و پیش کلامی (طراحی هنری) ارائه می دهد و درک متقابل را با شرکت کنندگان آلمانی در شناخت متقابل امکان پذیر می کند.

Fatma Herrmann verknüpft in ihrer Analyse interkulturelle Erwachsenenbildung mit zeitgenössischer Kunst als Interaktionsgegenstand und Katalysator der interkulturellen Interaktion zwischen Deutschen und MigrantInnen. Sie ersetzt Interaktionsmodelle, die Sprache als alleinige Mitteilungsart in der interpersonellen Interaktion zugrunde legen, durch ein Partizipatives Handlungsmodell. Dieses Modell bietet über eine bildhaft-präverbale Mitteilungsart (künstlerische Gestaltung) eine Interaktionsform für MigrantInnen mit eingeschränkter Sprachkompetenz und ermöglicht eine wechselseitige Verständigung mit deutschen TeilnehmerInnen in gegenseitiger Anerkennung.