Konflikte im Betriebsrat als Lernanlass

​

شورای کار و شوراهای کارکنان در کار خود با طیف وسیعی از تضادها مواجه هستند که نه تنها در روابط با کارفرما یا بین کارکنان، بلکه در داخل کمیته نیز به وجود می آید. سیمون هاک بر اساس داده‌های تجربی، مناطق و شیوه‌های درگیری را در شوراهای کاری نظام‌بندی می‌کند، فرآیندهای یادگیری و محدودیت‌های آن‌ها را بررسی می‌کند. نویسنده یک مدل سطح تعارض چند دیدگاهی را برای تعارضات کمیته داخلی ایجاد می کند و آن را به عنوان فضایی برای عمل و یادگیری مفهوم می کند. هدف از توصیه های مشتق شده برای کار آموزشی و مشاوره ای با شوراهای کاری، کار از طریق توضیحات ذهنی تعارض و ارتقای فرآیندهای یادگیری جمعی از طریق پرداختن به خطوط تعارض داخلی، شفاف سازی پیچیدگی و ترویج دانش زمینه ای است.

​

Betriebs- und PersonalrätInnen sind in ihrer Arbeit mit vielfältigen Konfliktfeldern konfrontiert, die nicht nur in der Beziehung zum Arbeitgeber oder zwischen Beschäftigten auftreten, sondern auch innerhalb des Gremiums. Simone Hocke systematisiert auf der Grundlage empirischer Daten betriebsratsinterne Konfliktfelder und Handlungspraktiken, arbeitet Lernprozesse sowie deren Beschränkungen heraus. Die Autorin entwickelt ein mehrperspektivisches Konfliktebenen-Modell für gremieninterne Konflikte und konzipiert dies als Handlungs- und Lernraum. Die abgeleiteten Empfehlungen für die Bildungs- und Beratungsarbeit mit BetriebsrätInnen zielen darauf, subjektive Konflikterklärungen aufzuarbeiten und kollektive Lernprozesse zu fördern, indem gremieninterne Konfliktlinien thematisiert werden, Komplexität verdeutlicht und Zusammenhangswissen gefördert wird.