دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde
دانلود کتاب تواناییها و ظرفیتهای از آموزش برای توسعه پایدار: عملیاتی، شرایط اندازه گیری، یافته
مشخصات کتاب
Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde
ویرایش: نویسندگان: Prof. Dr. Gerhard de Haan, Dr. Inka Bormann (auth.), Inka Bormann, Gerhard de Haan (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531155296, 9783531908328 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 265 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 32,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تواناییها و ظرفیتهای از آموزش برای توسعه پایدار: عملیاتی، شرایط اندازه گیری، یافته: آموزش و پرورش و جامعه
در صورت تبدیل فایل کتاب Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تواناییها و ظرفیتهای از آموزش برای توسعه پایدار: عملیاتی، شرایط اندازه گیری، یافته نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تواناییها و ظرفیتهای از آموزش برای توسعه پایدار: عملیاتی، شرایط اندازه گیری، یافته
اسناد فعلی OECD و یونسکو، و همچنین برنامه اقدام ملی برای دهه آموزش سازمان ملل متحد برای توسعه پایدار، خواستار تدوین معیارها و استانداردهایی است که کیفیت فرآیندهای آموزشی مرتبط با پایداری را بیشتر مشخص می کند و کسب مهارت ها را در مراحل رسمی تعیین می کند. و زمینه های غیررسمی می تواند باشد. برای اینکه بتوان در این باره اظهارنظرهای مستدلی کرد، عملیاتی سازی و سنجش شایستگی های مناسب برای توسعه پایدار مورد نیاز است. این وظیفه ای است که باید توسط تحقیقات زیست محیطی علمی-اجتماعی در سراسر رشته ها انجام شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann. Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-6
Einleitung....Pages 7-12
Geleitwort....Pages 13-14
OECD Referenzrahmen für Schlüsselkompetenzen — ein Überblick....Pages 15-22
Gestaltungskompetenz als Kompetenzkonzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 23-43
Zwischen Risikowahrnehmung und Komplexität: Über die Schwierigkeiten und Möglichkeiten kompetenten Handelns im Umweltbereich....Pages 45-59
Zur Messung von Kompetenzen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 61-73
Kompetenzmodelle in Fortbildungen — pragmatische Wege....Pages 75-87
Operationalisierung und Messung von Bewertungskompetenz....Pages 89-102
Wie können Kompetenzen und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges Wirtschaften ermittelt und beschrieben werden?....Pages 103-122
Unsicherheit, Reflexivität und Prozeduralität....Pages 123-139
Kompetenzen für Bildung für nachhaltige Entwicklung von Lehrpersonen: Entwurf für ein Rahmenkonzept....Pages 141-157
Forschendes und selbstreflexives Lernen im Umgang mit Komplexität....Pages 159-178
Bildung für nachhaltige Entwicklung und interdisziplinäre Kompetenzen — Zum Profil von Lehrkräften....Pages 179-197
Das Lernen mit Neuen Medien als Ansatz zur Vermittlung von Gestaltungskompetenz....Pages 199-213
Entwicklung und erste Validierung eines Fragebogens zur Erfassung des systemischen Denkens in nachhaltigkeitsrelevanten Kontexten....Pages 215-232
Indikatoren einer Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 233-251
‚Steuerungswissen‚ — Kompetenzen im Spiegel von Indikatoren....Pages 253-271
Back Matter....Pages 273-276
