دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess: Studien zu „Lernen vor Ort“
دانلود کتاب مدیریت آموزش و پرورش شهری به عنوان یک فرآیند اجتماعی: مطالعات "یادگیری در محل"
مشخصات کتاب
Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess: Studien zu „Lernen vor Ort“
ویرایش: 1
نویسندگان: Arbeitsgruppe „Lernen vor Ort“ (auth.)
سری: Educational Governance 33
ISBN (شابک) : 9783658124410, 9783658124427
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 271
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدیریت آموزش و پرورش شهری به عنوان یک فرآیند اجتماعی: مطالعات "یادگیری در محل": است
در صورت تبدیل فایل کتاب Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess: Studien zu „Lernen vor Ort“ به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدیریت آموزش و پرورش شهری به عنوان یک فرآیند اجتماعی: مطالعات "یادگیری در محل" نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدیریت آموزش و پرورش شهری به عنوان یک فرآیند اجتماعی: مطالعات "یادگیری در محل"
این کتاب تحقیقات علمی همراه برنامه "Lernen vor Ort (LvO)" را خلاصه می کند. این برنامه که توسط BMBF و با بودجه صندوق اجتماعی اروپا بین سال‌های 2009 تا 2014 تامین می‌شود، با هدف راه‌اندازی مدیریت آموزش شهری مبتنی بر داده همراه با نظارت بر آموزش شهری انجام شد. بین سال‌های 2009 و 2014، تحقیقات علمی همراه با مسئولیت مدیریت Rambøll برلین/هامبورگ و JLU Gießen (پروفسور T. Brüsemeister) بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Das Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms „Lernen vor Ort (LvO)“ zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring. Zwischen 2009 und 2014 oblag die wissenschaftliche Begleitforschung Rambøll Management Berlin/Hamburg und der JLU Gießen (Prof. T. Brüsemeister).
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-X
Einleitung: Zur Analyse von „Lernen vor Ort“....Pages 1-20
Front Matter....Pages 21-21
Regionalisierung des Bildungswesens in Deutschland....Pages 23-46
Zum Aufbau von Arenen des Bildungsmanagements in Lernen vor Ort....Pages 47-73
Bildungsmonitoring zwischen Berichterstattung und Steuerungsanspruch....Pages 75-96
Front Matter....Pages 97-97
Regelungsbereiche des kommunalen Bildungsmanagements im Programm „Lernen vor Ort“ aus Sicht der Governance-Forschung....Pages 99-110
Zur Karriere des Bildungsmonitorings in „Lernen vor Ort“....Pages 111-138
Konstitution eines Akteurs - ein Modell der Institutionalisierung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements....Pages 139-164
Zum Vergleich der Programme ,Lernen vor Ort‘ und ,Bildung für nachhaltige Entwicklung‘....Pages 165-185
Front Matter....Pages 187-187
Hierarchie und gleichberechtigte Kooperation im Schmelztiegel lokaler Governance....Pages 189-210
Educational Governance in kommunalen Bildungslandschaften....Pages 211-236
Was bringt‘s, was bleibt?....Pages 237-262
Back Matter....Pages 263-268
