دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Nico Cloete, Peter Maassen, Tracy Bailey سری: ISBN (شابک) : 1920677852, 9781920677855 ناشر: African Minds سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 314 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تولید دانش و عملکردهای ضد و نقیض در آموزش عالی آفریقا: آموزش عالی و مداوم، مدیریت، بزرگسالان و آموزش مداوم، راهنماهای مدرسه بازرگانی، راهنماهای کالج، کمک های مالی، راهنمای دانشکده های تحصیلات تکمیلی، راهنمای دانشکده حقوق، راهنمای دانشکده پزشکی، آمادگی آزمون، حرفه ای، آموزش و تدریس، فلسفه و جنبه های اجتماعی، آموزش و پرورش ، مدارس و آموزش، آموزش و تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب Knowledge Production and Contradictory Functions in African Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تولید دانش و عملکردهای ضد و نقیض در آموزش عالی آفریقا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
گفتمان جهانی مسلط در آموزش عالی اکنون بر دانشگاههای «کلاس جهانی» متمرکز است - که به طور اجتنابناپذیری عمدتاً در آمریکای شمالی، اروپا و به طور فزایندهای در آسیای شرقی قرار دارند. بقیه جهان، از جمله آفریقا، به بازی "برخوردار" مانده است. اما این گفتمان باید بیشتر بر تنش ها، حتی تضادها، بین «تعالی» و «تعامل» متمرکز شود که همه دانشگاه ها باید با آن دست و پنجه نرم کنند. در اینجا، تجربه آفریقایی چیزهای زیادی برای ارائه سیستمهای با مشارکت بالا و منابع سخاوتمندانه دنیای به اصطلاح "توسعه یافته" دارد. این کتاب مروری انتقادی از آن تجربه ارائه میکند، و بنابراین سهم عمدهای در درک ما از آموزش عالی دارد.
The dominant global discourse in higher education now focuses on 'world-class' universities - inevitably located predominantly in North America, Europe and, increasingly, East Asia. The rest of the world, including Africa, is left to play 'catch-up'. But that discourse should focus rather on the tensions, even contradictions, between 'excellence' and 'engagement' with which all universities must grapple. Here the African experience has much to offer the high-participation and generously resourced systems of the so-called 'developed' world. This book offers a critical review of that experience, and so makes a major contribution to our understanding of higher education.