دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: H. E. Renschler (auth.), Professor Dr. Georg Heberer, Professor Dr. Gernot Feifel (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783540087946, 9783642669682 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 1978 تعداد صفحات: 178 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش بالینی و آموزش بیشتر در جراحی: پزشکی / بهداشت عمومی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Klinischer Unterricht und Weiterbildung in der Chirurgie به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش بالینی و آموزش بیشتر در جراحی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کاستیهای ساختاری قابل توجهی در آموزش پزشکی کنونی مورد اشاره قرار گرفت و پیشنهاداتی برای بهبود آنها در کوتاهمدت تا میانمدت ارائه شد. هدف بلندمدت جایگزینی مقررات قانونی فعلی با یک آییننامه آموزشی انسانمحور است که باید فوراً تدوین آن آغاز شود تا در حدود سال 1990 بالغ و آماده معرفی شود. این نیاز به مرحله ای از آزمایش های مقدماتی دارد. آزادی قانونی مورد نیاز برای این کار تنها با ارائه یک "بند آزمایش" در مقررات پزشکی فدرال ایجاد می شود. آموزش به عنوان یک مدل راه حل پیشنهاد شده است که هسته اصلی آن یک برنامه درسی سرپانتین مبتنی بر تمرین پرستاری واجد شرایط و یک سال تبلیغی با موفقیت به پایان رسیده است. موضوعی که باید در چارچوب برنامه درسی منتقل شود - منحصراً سال پروپادوتیک، که قبلاً باید در کوتاه مدت تصور شود - تنها پس از تجزیه و تحلیل دقیق فعالیت های پزشکی معمولی می تواند به تفصیل مورد بحث قرار گیرد. توضیحات بیانگر نظر شخصی نویسنده است و هیچ ویژگی رسمی ندارد. Litel'atul' 1. ALKEN, C.E.: آزادی تدریس و آزادی تدریس در پزشکی. مجله پزشکی آلمان 6، p.313 (1976) 2. ALKEN، CE: بحران در پزشکی؟ مجله پزشکی آلمان 52, p.3031 (1977) 3. ARNOLD, M.: آموزش پزشکی. Bonn: Hartmannbund 1977 4. BACHMANN, W.: پایان نامه ها در مورد مقررات صدور مجوز برای پزشکان. دکتر Baden Wurttemberg 1, p.21 (1975) 5. FORSTER, H.: هدف "اعتصاب" پزشکی تغییر وضعیت دانشجو است. مجله پزشکی آلمان 1, p.25 (1978) 6. GLEES, P.: "چند انتخابی" باید با تست های شفاهی تکمیل شود.
Es wurden wesentliche strukturelle Mangel der derzeitigen Medi zinerausbildung aufgezeigt und Vorschlage zu ihrer kurz- bis mittelfristigen Verbesserung gemacht. Als Fernziel ist der Ersatz der gegenwartig geltenden Rechtsvor schriften durch eine anthropozentrisch orientierte Ausbildungs ordnung ins Auge zu fassen, mit deren Erarbeitung urngehend be gonnen werden muB, darnit sie etwa 1990 ausgereift und einflihrungs bereit ist. Es bedarf dazu einer Phase vorbereitender Experimente. Der daflir unerlaBliche rechtliche Freiraurn kann nur durch die Einflihrung einer "Experimentierklausel" in die Bundesarzteordnung geschaf fen werden. Als Losungsmodell wird eine Ausbildung, deren Kernstlick ein auf einem qualifizierten Pflegepraktikurn und einem erfolgreich ab geschlossenen Propadeutischen Jahr aufbauendes Serpentinkurriku lurn ist, vorgeschlagen. Der irn Rahmen des Kurrikulurns zu verrnit telnde Lehrstoff-ausschlieBlich des bereits jetzt kurzfristig zu konzipierende Propadeutischen Jahres - kann in Einzelheiten erst nach sorgfaltiger Analyse typischer arztlicher Tatigkeiten naher erortert werden. Die Ausflihrungen stellen die personliche Meinung des Verfassers dar und haben keinen offiziellen Charak ter. Litel'atul' 1. ALKEN, C.E.: Lehrfreiheit und Freiheit der Lehre in der Medizin. Dt. Arztebl. 6, S.313 (1976) 2. ALKEN, C.E.: Krise in der Medizin? Dt. Arztebl. 52, S.3031 (1977) 3. ARNOLD, M.: Die Medizinerausbildung. Bonn: Hartmannbund 1977 4. BACHMANN, W.: Thesen zur Approbationsordnung fur Arzte. Arztebl. Baden Wurttemberg 1, S.21 (1975) 5. FORSTER, H.: Die Mediziner-"Streiks" zielen auf Statusveranderung des Studenten. Dt. Arztebl. 1, S.25 (1978) 6. GLEES, P.: "Multiple choice" muB durch mundliche Prufungen erganzt werden.
Front Matter....Pages I-XXIII
Front Matter....Pages 1-1
Die Formalisierang des ärztlichen Entscheidungsprozesses durch schriftliche Fallsimulationen....Pages 3-16
Kritische Betrachtungen zum ersten und zweiten Ausbildungsabschnitt....Pages 17-20
Das praktische Jahr....Pages 21-27
Erfahrungen nach dem ersten praktischen Jahr aus der Sicht des Studenten....Pages 28-35
Prüfungsergebnisse der Chirurgie nach der neuen Approbationsordnung für Ärzte (ÄAppO)....Pages 36-40
Reformatio in peius — was nun?....Pages 41-48
Front Matter....Pages 49-49
Berner Studienreform — Erfahrungen mit dem Blocksystem....Pages 50-52
Erfahrungen mit dem klinischen Unterricht in der Schweiz....Pages 53-62
Das neue Studienprogramm an der Universität Limburg im Rahmen der ärztlichen Ausbildung....Pages 63-70
Über den klinischen Unterricht in Ungarn....Pages 71-74
Das chirurgische undergraduate Training in England....Pages 75-77
Die chirurgische Ausbildung der Medizinstudenten in der DDR....Pages 78-79
Front Matter....Pages 81-81
Weiterbildung — Anspruch und Wirklichkeit....Pages 83-87
Weiterbildung in der Chirurgie im Departmentsystem....Pages 88-94
Die Ausbildung des Chirurgen in Frankreich....Pages 95-98
Organisation der Chirurgenausbildung für Allgemeinchirurgie in Groningen....Pages 99-103
Postgraduate Surgical Training in Canada....Pages 104-108
Postgraduate Residency Training in Surgery in the United States....Pages 109-117
International Training of Surgeons....Pages 118-122
Die Ausbildung von Chirurgen in Schweden....Pages 123-141
Front Matter....Pages 81-81
Postgraduate Surgical Training in the United Kingdom....Pages 142-144
Qualifizierte chirurgische Weiterbildung Ihre Durchführung und Überprüfung....Pages 145-149
Aktivitäten der Österreichischen Gesellschaft für Chirurgie und der assoziierten Fachgesellschaften in Hinblick auf die Fort- und Ausbildung des chirurgischen Nachwuchses....Pages 150-155
Schlußwort....Pages 156-157
Back Matter....Pages 159-160