دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Bernd Dollinger (auth.), Bernd Dollinger (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531148731, 3531148737 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 366 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کلاسیک های پداگوژی: آموزش جامعه مدرن: علوم اجتماعی، عمومی، آموزش و پرورش (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Klassiker der Pädagogik: Die Bildung der modernen Gesellschaft به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کلاسیک های پداگوژی: آموزش جامعه مدرن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از روسو تا هربارت، از طریق دیسترویگ، ناتورپ، نول و مولنهاور تا لومان، مبانی آموزش جامعه مدرن در این جلد ارائه شده است. علاوه بر یک جهت گیری بیوگرافی در زمینه اجتماعی-فرهنگی مربوطه، اظهارات اصلی بازیگران آموزشی که کلاسیک شده اند، مستند شده است. پرتره ها با دیدگاه هایی تکمیل می شوند که برای آموزش اجتماعی ایجاد شده اند. این کتاب با توجه به فوکو، بوردیو و لومان به عنوان کلاسیک های آموزشی مدرنیته مدرن شده از نظر علمی به روز است.
Von Rousseau bis Herbart, über Diesterweg, Natorp, Nohl und Mollenhauer bis Luhmann werden in diesem Band die Grundlegungen der Pädagogik der modernen Gesellschaft dargestellt. Neben einer biografischen Orientierung im jeweiligen soziokulturellen Kontext werden die zentralen Aussagen der klassisch gewordenen pädagogischen Akteure dokumentiert. Ergänzt werden die Portraits um die Perspektiven, wie sie jeweils zur sozialen Erziehung entwickelt wurden. Wissenschaftlich aktuell wird das Buch durch die Berücksichtigung von Foucault, Bourdieu und Luhmann als pädagogische Klassiker der modernisierten Moderne.
Front Matter....Pages 1-5
Klassiker der Pädagogik. Einleitende Anmerkungen zu einer eigentümlichen Spezies....Pages 7-24
Front Matter....Pages 25-25
Jean-Jacques Rousseau (1712–1778)....Pages 27-52
Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827)....Pages 53-74
Friedrich Schleiermacher (1768–1834)....Pages 75-99
Johann Friedrich Herbart (1776–1841)....Pages 101-123
Front Matter....Pages 125-125
Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg (1790–1866)....Pages 127-149
Karl Volkmar Stoy (1815–1885) und Otto Willmann (1839–1920)....Pages 151-177
Paul Natorp (1854–1924)....Pages 179-195
Front Matter....Pages 197-197
Reformpädagogik und Klassiker....Pages 199-220
John Dewey (1859–1952)....Pages 221-246
Herrman Nohl (1879–1960)....Pages 247-264
Siegfried Bernfeld (1892–1953)....Pages 265-286
Front Matter....Pages 287-287
Michel Foucault (1926–1984)....Pages 289-310
Niklas Luhmann (1927–1998)....Pages 311-329
Klaus Mollenhauer (1928–1998)....Pages 331-352
Pierre Bourdieu (1930–2002)....Pages 353-376