دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Heinz Hengst. Helga Zeiher (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783810041401, 9783322810045
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 262
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 43 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب جامعه شناسی دوران کودکی: جامعه شناسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Kindheit soziologisch به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جامعه شناسی دوران کودکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری بر تحولات اخیر در جامعهشناسی دوران کودکی
ارائه میکند. این کتاب مفاهیم تحقیقات اخیر جامعه شناختی دوران
کودکی را معرفی می کند، موقعیت اجتماعی کودکان و تغییرات کنونی
در دوران کودکی را مورد بحث قرار می دهد. نمایندگان جهتهای
تحقیقاتی جدید از دانمارک، فنلاند، بریتانیای کبیر، ایتالیا،
هلند، نروژ، اتریش و جمهوری فدرال آلمان نمونههایی از
دیدگاههای اجتماعی-ساختاری، فرهنگی-تحلیلی و سازندهگرایانه را
در مورد تحقیقات دوران کودکی ارائه میکنند. در همه آثار، کودکی
به عنوان بیان یک رابطه نسلی اجتماعی خاص مورد بحث قرار گرفته
است. طیف موضوعات از تقسیم کار نسلی تا استفاده از رسانه ها و
زندگی روزمره، روابط همسالان و خانواده تا سازماندهی مجدد اشکال
یادگیری را در بر می گیرد.
Das Buch gibt einen Überblick über die jüngste Entwicklung
der Kindheitssoziologie. Es führt ein in die Konzepte der
neueren soziologischen Kindheitsforschung, diskutiert die
gesellschaftliche Positionierung von Kindern und den
gegenwärtigen Wandel von Kindheit. Repräsentanten der neuen
Forschungsrichtungen aus Dänemark, Finnland, Großbritannien,
Italien, den Niederlanden, Norwegen, Österreich und der
Bundesrepublik stellen exemplarisch sozialstrukturelle,
kulturanalytische und konstruktivistische Perspektiven der
Kindheitsforschung vor. In allen Beiträgen wird Kindheit als
Ausdruck eines konkret-gesellschaftlichen
Generationenverhältnisses diskutiert. Das Themenspektrum
reicht von der generationalen Arbeitsteilung über den
Mediengebrauch und die alltägliche Lebensführung, Peer- und
Familienbeziehungen bis zur Neuorganisation von
Lernformen.
Front Matter....Pages 1-6
Vorwort....Pages 7-7
Von Kinderwissenschaften zu generationalen Analysen. Einleitung....Pages 9-23
Front Matter....Pages 25-25
Kinder und Kindheit in der Sozialstruktur....Pages 27-47
Kindheitssoziologie und Statistik. Eine generationale Perspektive....Pages 49-64
Kindheit als generationales Konzept....Pages 65-82
Kinder und Erwachsene. Die Differenzierung von Generationen als kulturelle Praxis....Pages 83-108
Front Matter....Pages 109-109
Generationale Ordnung und „moralische Unternehmen“....Pages 111-133
Der moralische Status der Kindheit....Pages 135-159
Das Kinderpublikum positionieren....Pages 161-178
Front Matter....Pages 179-179
Generationale Arbeits- und Ressourcenteilung. Die Evolution der Kindheit aus ökonomischer Perspektive....Pages 181-200
Der Machtgewinn der Arbeitswelt über die Zeit der Kinder....Pages 201-226
Neue Lernformen — neues Generationenverhältnis?....Pages 227-244
Kindheitsforschung, sozialer Wandel, Zeitgenossenschaft....Pages 245-265
Back Matter....Pages 267-272