Kinder turnen: Helfen und Sichern

ویرایش: 3rd ed (Online-ausg.) 
نویسندگان: Gerling. Ilona E  
سری: Wo Sport Spass macht 2; EBL-Schweitzer 
ISBN (شابک) : 9783840302091, 3840302099 
ناشر: Meyer & Meyer 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 225 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 47,000

پوشش می دهد; تقدیم و تشکر؛ محتوی؛ برای استفاده از کتاب؛ پیشگفتار: کمک و تأمین بیشتر است!; مقدمه: از \"کمک\" جان تا کمک به کودکان; یک نظریه: کمک کردن یعنی I جنبه های فنی؛ 1 تعریف اصطلاحات: کمک - پشتیبانی حرکت - ایمن کردن. 2 توضیحات و مثال های کاربردی. 3 الزامات؛ 3.1 مهارت های شرطی و هماهنگی. شرایط: قدرت و سرعت. هماهنگی: استفاده دوز از نیرو، مهارت، مهارت، سازگاری، جفت شدن، ترکیب و مهارت های ریتم. 3.2 دانش: در مورد تکنیک کمک کردن.

ویژگی های کمک و حرکت یک مهارت کمک و لحظات مشکل در یک دنباله حرکت. اتصال دسته های کمکی؛ وضعیت بدن هنگام بلند کردن و حمل کردن؛ عملکرد دستگیره های کمکی؛ رفتار کمکی؛ انتخاب محل یاران؛ جنبه های زمانی فعالیت های کمکی؛ قابلیت انتقال دست ها و رفتار کمکی. قوانین بازی بین کمک و انجام ژیمناستیک به کودکان؛ دوم جنبه های آموزشی، روانی و جامعه شناختی. 1 کودک به کودکان کمک می کند و از آنها محافظت می کند. 1.1 ژیمناستیک با انگیزه و بی باک. 1.2 میدان عمل اجتماعی. 2 تنظیم؛ 3 توانایی برقراری ارتباط و همکاری.

4 خودمختاری و خودمختاری5 احساس ما. III جنبه های آموزشی; 1 معلم ژیمناستیک؛ 1.1 کمک کردن و سرزنش کردن کودکان. 1.2 وظیفه مراقبت و نظارت. 2 روش - مسیر یادگیری به کمک واجد شرایط، همراهی و ایمن سازی. توضیحات؛ 2.1 مرحله اول: مبانی و پیش نیازها. زمینه سازی بلند مدت؛ ایجاد شرایط در ابتدای درس؛ 2.2 مرحله دوم: آموزش کمک کردن. 2.3 مرحله سوم و چهارم: چنگ زدن و رفتار کمکی. معرفی دستگیره های کمکی; استفاده از آنچه آموخته شده است؛ آموزش انجام اقدامات کمکی پیچیده.

2.4 مرحله پنجم: انجام همراهی حرکت2.5 مرحله ششم: قادر به ایمن سازی. B تمرین ... برای مرجع; من تدریس و یادگیری 1 مرحله اول: ایجاد مبانی و پیش نیازها. 1.1 بیش از 100 نوع بازی و تمرین برای با هم بودن؛ گروه های سنی و اشکال بازی؛ بازی های مقدماتی و تماسی؛ ارتباط چشمی؛ تماس فیزیکی؛ مطابقت با شریک سازگاری با حرکات؛ آشنایی با وزن بدن؛ مسئولیت و اعتماد؛ تمرینات با چشمان بسته؛ تمرینات حمل؛ ارتباط و همکاری؛ بازی های تگ تعاونی; شنیده شود.

1.2 بازی های واکنشی و بازی برای جلب توجه 1.3 آکروباتیک شریک و گروهی. مبانی؛ نیمکت موقعیت خانگی؛ اهرام دو بانک و موارد دیگر؛ وضعیت نیمکت با زانو زدن فرد بالا؛ وضعیت نیمکت با ایستادن ارشد؛ آکروبات با فشار بالا؛ دروغ گفتن زیر عنوان; صعود به \"صندلی\"؛ رایزر روی ران ها: فیگور. کوهنوردان به شانه نشستن و ایستادن روی هم. ترکیبی از چهره های آکروباتیک؛ 2 مرحله دوم: کمک ساده. دستگاه های متعادل کننده؛ دستگاه های شیب و پشتیبانی؛ دستگاه های پرش؛ عناصر کف و ژیمناستیک.

این کتاب بیش از 100 شکل از بازی با هم، آکروباتیک شریک دوستدار کودک و تمام دسته های کمکی اولیه برای ژیمناستیک با دستگاه در مدارس و باشگاه ها را ارائه می دهد. فلسفه کتاب: کودکان و نوجوانان یاد می گیرند که به یکدیگر کمک کنند! توضیح داده شده است که چرا این کمک متقابل نه تنها در رابطه با دستورالعمل های فعلی مدرسه بسیار ارزشمند است و چگونه می توان توانایی کمک را به طور روشمند توسعه داد. اطلاعات بیوگرافی ایلونا ای. گرلینگ مدرس ژیمناستیک در دانشگاه ورزش آلمان در کلن و متخصص فدرال ژیمناستیک دستگاهی در آلمان است.

Cover; Widmungen und Danksagungen; Inhalt; Zum Gebrauch des Buches; Vorwort: Helfen und Sichern ist mehr!; Einleitung: Von der Jahnschen "Hilfe" zur Kinderhilfegebung; A Theorie: Helfen heißt; I Fachliche Aspekte; 1 Begriffsdefinitionen: Helfen - Bewegungsbegleitung - Sichern; 2 Erläuterungen und Anwendungsbeispiele; 3 Voraussetzungen; 3.1 Konditionelle und koordinative Fähigkeiten; Kondition: Kraft und Schnelligkeit; Koordination: dosierter Krafteinsatz, Geschicklichkeit, Anpassungsfähigkeit, Kopplungs-, Kombinations- und Rhythmusfähigkeit; 3.2 Kenntnisse: Zur Technik des Helfens.

Helfen und Bewegungsmerkmale einer FertigkeitHelfen und Problemmomente eines Bewegungsablaufs; Ansatz der Helfergriffe; Körperhaltung beim Heben und Tragen; Funktion der Helfergriffe; Helferverhalten; Standortwahl der Helfenden; Zeitliche Aspekte der Helfertätigkeiten; Übertragbarkeit von Helfergriffe und -verhalten; Spielregeln zwischen helfenden und turnenden Kindern; II Pädagogische, psychologische und soziologische Aspekte; 1 Kinder helfen und sichern Kinder; 1.1 Motiviert und angstfrei turnen; 1.2 Soziales Handlungsfeld; 2 Einstellung; 3 Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit.

4 Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit5 Wir-Gefühl; III Unterrichtsaspekte; 1 Lehrende im Turnen; 1.1 Helfen und Sichern durch Kinder; 1.2 Sorgfalts- und Aufsichtspflicht; 2 Methodik - Lernweg zum qualifizierten Helfen, Begleiten und Sichern; Erläuterungen; 2.1 Erste Stufe: Grundlagen und Voraussetzungen; Langfristige Grundlagenarbeit; Schaffung von Voraussetzungen zu Stundenbeginn; 2.2 Zweite Stufe: Einfaches Helfen lernen; 2.3 Dritte und vierte Stufe: Helfergriffe und -verhalten; Einführung der Helfergriffe; Anwendung des Erlernten; Komplexe Helferhandlungen ausführen lernen.

2.4 Fünfte Stufe: Bewegungsbegleitung durchführen2.5 Sechste Stufe: Sichern können; B Praxis ... zum Nachschlagen; I Lehren und Lernen; 1 Erste Stufe: Grundlagen und Voraussetzungen schaffen; 1.1 Über 100 Spiel- und Übungsformen für ein Miteinander; Altersabschnitte und Spielformen; Kennenlern- und Kontaktspiele; Blickkontakt; Körperkontakt; Anpassen an den Partner; Anpassen an Bewegungen; Vertrautmachen mit dem Körpergewicht; Verantwortung und Vertrauen; Übungen mit geschlossenen Augen; Trageübungen; Kommunikation und Kooperation; Kooperative Fangspiele; Gehör finden.

1.2 Reaktionsspiele und Spiele zur Weckung der Aufmerksamkeit1.3 Partner- und Gruppenakrobatik; Grundsätzliches; Grundposition Bank; Doppelte Bankpyramiden und mehr; Bankpositionen mit kniender Oberperson; Bankposition mit stehender Oberperson; Liegestützakrobatik; Liegende Unterposition; Aufsteiger auf den "Stuhl"; Aufsteiger auf die Oberschenkel: Galionsfigur; Aufsteiger zum Schultersitz und Übereinanderstehen; Kombinationen von akrobatischen Figuren; 2 Zweite Stufe: Einfaches Helfen; Balanciergeräte; Hang- und Stützgeräte; Sprunggeräte; Boden und turngymnastische Elemente.

Dieses Buch bietet über 100 Miteinander-Spielformen, kindgemäße Partnerakrobatik und alle Basishelfergriffe für das Geräteturnen in Schule und Verein. Die Philosophie des Buchs: Kinder und Jugendliche lernen sich untereinander selbst zu helfen! Es wird erläutert, warum dieses gegenseitige Helfen nicht nur in Bezug zu den aktuellen schulischen Richtlinien so wertvoll ist und wie die Fähigkeit zur Hilfegebung methodisch erarbeitet werden kann. Biographische Informationen Ilona E. Gerling ist Dozentin für Turnen an der Deutschen Sporthochschule Köln und Bundesfachwartin für Gerätturnen im Deut.