دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Mary Evans
سری:
ISBN (شابک) : 9780826446602, 0826446604
ناشر: Continuum
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 181
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Killing thinking : the death of the universities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تفکر کشتن: مرگ دانشگاه ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هر چه هزینه آن بیشتر باشد، ارزش آن کمتر است.» (شعار دانشجویی، لندن، 2003) "به ما گفته می شود که این جهان بهترین امید ما برای نشاط فکری و خلاقیت است. همچنین به ما گفته می شود که باید هزینه بیشتری برای ورود به آن و تجربه منابع غنی آن بپردازیم. با این حال آن منابع غنی به طور فزاینده ای به حاشیه رانده می شوند. توسط فرهنگ های ارزشیابی و مقررات، که هزینه های سنگین آن (اعم از مالی و فکری) باید بر عهده دانشجویان باشد. به طور فزاینده ای از دانشجویان خواسته می شود تا هزینه های مقررات آموزش عالی را بجای خود آموزش بپردازند. دسترسی به آموزش عالی به طور گستردهتری در دسترس قرار گرفته است: پیامدهای آن تغییر دغدغه این کتاب است." مری ایوانز
"The more it costs, the less it's worth." (Student slogan, London, 2003) "We are told that this world represents our best hope for intellectual vitality and creativity. We are also told that we should pay more to enter it and experience its rich resources. Yet those rich resources are increasingly marginalized by cultures of assessment and regulation, the heavy costs of which (both financial and intellectual) are to be carried by students. Increasingly students are being asked to pay for the costs of the regulation of higher education rather than education itself. Access to Higher Education has become more widely available: the implications of that change are the concern of this book." Mary Evans