دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Alfred Schäfer (auth.)
سری: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE
ISBN (شابک) : 9783531143156, 9783322805997
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 126
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کی یرکگور: تعیین حدود آموزش: آموزش (عمومی)، جامعه شناسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Kierkegaard: Eine Grenzbestimmung des Pädagogischen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کی یرکگور: تعیین حدود آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این واقعیت که مردم نمیتوانند دلیلی برای اعمال و قضاوتهای خود بیابند، این که شما (از نظر آموزشی) باید آنها را از بیاساس بودن خود آگاه کنید، که نمیتوانید با پرداختن مستقیم به آنها انجام دهید - سورن چنین مواضعی دارد که کییرکگور دارد. به نویسنده ای تبدیل شده است که به طور سیستماتیک در آموزش مورد غفلت قرار گرفته است. با این حال، تأملات مرزی در مورد امکانات آموزشی، احتمالاً همان چیزی است که آموزش «روشنگرانه» فاقد آن است.
Dass Menschen in sich selbst keinen Grund für ihre Handlungen und Urteile finden können, dass man sie (pädagogisch) gerade auf diese Grundlosigkeit des eigenen Selbst aufmerksam machen müsse, was man aber wiederum über eine direkte Ansprache nicht kann - solche Positionen haben Sören Kierkegaard bisher zu einem in der Pädagogik systematisch vernachlässigten Autor gemacht. Grenzreflexionen pädagogischer Möglichkeiten sind jedoch möglicherweise das, was der 'aufklärerischen' Pädagogik fehlt.
Front Matter....Pages 1-7
Einleitung: Warum Kierkegaard?....Pages 9-17
Der Abgrund der Freiheit....Pages 19-38
Die Grenzen von Reflexion und Bewusstsein....Pages 39-49
Selbstwahl des Nichtidentischen....Pages 51-111
Die ,indirekte Mitteilung‘: Die Kommunikation des Nicht-Identischen....Pages 113-128
Back Matter....Pages 129-131