دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Key Times for Play (Debating Play)
دانلود کتاب بارهای کلیدی برای بازی (بحث در مورد پخش)
مشخصات کتاب
Key Times for Play (Debating Play)
ویرایش: 1
نویسندگان: Julia Manning-Morton. Maggie Thorp
سری:
ISBN (شابک) : 0335211976, 9780335226306
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 191
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Key Times for Play (Debating Play) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بارهای کلیدی برای بازی (بحث در مورد پخش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بارهای کلیدی برای بازی (بحث در مورد پخش)
سه دلیل وجود دارد که چرا این کتاب شایسته جدی گرفتن است. اولی این است که به «بازی» مربوط می شود و این موضوعی چالش برانگیز و چند وجهی است. دلیل دوم این است که بازی را در سه سال اول بررسی می کند. زندگی که در بسیاری از جنبه ها (یعنی جسمی، عاطفی، شناختی و غیره) برای کودک در حال رشد یک دوره حیاتی است. توصیف سیستماتیک زمینه های بازی و بازی بین کودکان و بزرگسالان، و سبک قابل دسترس که در آن نوشته شده است. مجله بین‌المللی آموزش سال‌های اولیه Key Times for Play نگاهی گسترده به اهمیت بازی برای کودکان از بدو تولد تا سه سالگی دارد و بازی را در چارچوب رشد کودک قرار می‌دهد. این کتاب تئوری و عمل را با هم ترکیب می‌کند و با مثال‌های بسیاری نشان داده شده است. مشاهده مستقیم کودکان. زمان‌های کلیدی برای بازی در رابطه با ویژگی‌های کلیدی کودکان از بدو تولد تا سه سال سازماندهی شده است، که هر کدام در رابطه با نحوه بازی کودکان خردسال بررسی می‌شوند. پیامدهای این امر برای نحوه تعامل بزرگسالان با کودکان خردسال و نحوه ارائه، حمایت و توسعه تجربیات بازی تمرکز اصلی است. موضوع اصلی کتاب تاکید بر رویکردی کل نگر به بازی کودکان خردسال است. بنابراین بازی در ارتباط با تمام جنبه های روز کودک و جدایی از کودکان مورد توجه قرار می گیرد. بازی و کار و مراقبت و آموزش به چالش کشیده شده است. Key Times for Play برای دانش آموزی مناسب است که مدرک سطح سه را دریافت می کند، اما مایل به ادامه تحصیل در دوره مدرک است. این یک متن چالش برانگیز برای این سطوح است، اما از آنجا که رویکردی عملی دارد، برای خواننده در دسترس باقی می ماند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"There are three reasons why this book deserves to be taken seriously. The first is because it concerns ‘play’, and this is a challenging and multi-faceted subject. The second reason is because it examines play during the first three years of life, which is a crucial period for the developing child in many aspects (i.e. physical, emotional, cognitive, etc.). The third reason is the book’s virtues, the most important of which are the clarity of thought displayed by its authors, the systematic descriptions of play contexts and play between children and adults, and the accessible style in which it is written.” International Journal of Early Years Education Key Times for Play takes a broad look at the importance of play for children from birth to three and sets play within the framework of a child's whole development. The book combines theory and practice and is illustrated by many examples from direct observation of children. Key Times for Play is organised in relation to key characteristics of children from birth to three, each of which are looked at in relation to how very young children play. The implications of this for how adults interact with young children and how they provide, support and develop play experiences is a major focus. A key theme of the book is the emphasis on a holistic approach to young children's play. Play is therefore looked at in relation to all aspects of the child's day and the separation of play and work and care and education is challenged. Key Times for Play is suitable for the student undertaking a level three qualification, but wishing to continue onto a degree course. It is a challenging text for these levels, but because it keeps a practical approach, it remains accessible to the reader.
