مشخصات کتاب
Key Data on Teaching Languages at School in Europe 2012
دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:
نویسندگان: Delhaxhe A. (Ed.)
سری:
ناشر:
سال نشر:
تعداد صفحات: 174
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب داده های کلیدی در مورد آموزش زبان در مدرسه در اروپا 2012: آموزش، روش های تدریس، روش های آموزش زبان های خارجی
میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 13
در صورت تبدیل فایل کتاب Key Data on Teaching Languages at School in Europe 2012 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب داده های کلیدی در مورد آموزش زبان در مدرسه در اروپا 2012 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب داده های کلیدی در مورد آموزش زبان در مدرسه در اروپا 2012
سازمان اجرایی آموزش، سمعی و بصری و فرهنگی. EACEA، Eurydice،
Eurostat. - بروکسل: اوریدیک، 2012. - 174 ص. — ISBN
978-92-9201-273-1.
شاخص های این نسخه
تعدادی از مسائل را در قلب تفکر و بحث معاصر در اروپا در رابطه با
آموزش زبان خارجی آنها به درجه تنوع زبانی در مدارس اروپایی و
نیاز به ارائه اقدامات حمایتی مناسب برای دانش آموزانی که زبان
آموزشی را به عنوان زبان دوم یاد می گیرند، می پردازند.
پیشگفتار مقدمه یافته
های اصلی کدها، اختصارات و کلمات اختصاری.
تدارک زبان خارجی در آموزش پیش دبستانی، ابتدایی و متوسطه: تعداد
زبان های ارائه شده.
تدارک زبان خارجی در چارچوب CLIL در آموزش ابتدایی و
متوسطه.
گستره زبان های ارائه شده در آموزش ابتدایی و متوسطه.
رویکردهای آموزشی و انگیزشی دانش آموزان.
زمان تدریس و اندازه کلاس.
نتایج یادگیری مورد انتظار و گواهینامه.
واژه نامه، پایگاه داده های آماری و کتابشناسی.
پیوستها.
جدول شکلها.
قدردانی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Education, Audiovisual and Culture Executive Agency. EACEA,
Eurydice, Eurostat. — Brussels: Eurydice, 2012. — 174 p. — ISBN
978-92-9201-273-1.
The indicators in this edition cover
a number of issues at the heart of contemporary thought and
discussion in Europe relating to foreign language teaching.
They address the degree of linguistic diversity in European
schools and the need to provide appropriate support measures to
pupils learning the language of instruction as a second
language.
Foreword Introduction Main Findings
Codes, Abbreviations and Acronyms.
Foreign language provision in pre-primary, primary and
secondary education: Number of languages provided.
Foreign language provision in the context of CLIL in primary
and secondary education.
Range of languages offered in primary and secondary
education.
Students’ motivation and teaching approaches.
Taught time and class sizes.
Expected learning outcomes and certification.
Glossary, Statistical Databases and Bibliography.
Annexes.
Table of Figures.
Acknowledgements.
نظرات کاربران