ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Just in Time Teaching: Across the Disciplines, and Across the Academy (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)

دانلود کتاب فقط در زمان آموزش: در سراسر رشته ها و در سراسر آکادمی (آموزش های جدید و روش های برای آموزش در آموزش عالی)

Just in Time Teaching: Across the Disciplines, and Across the Academy (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)

مشخصات کتاب

Just in Time Teaching: Across the Disciplines, and Across the Academy (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1579222935, 9781441669520 
ناشر:  
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 213 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Just in Time Teaching: Across the Disciplines, and Across the Academy (New Pedagogies and Practices for Teaching in Higher Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فقط در زمان آموزش: در سراسر رشته ها و در سراسر آکادمی (آموزش های جدید و روش های برای آموزش در آموزش عالی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب فقط در زمان آموزش: در سراسر رشته ها و در سراسر آکادمی (آموزش های جدید و روش های برای آموزش در آموزش عالی)

آموزش به موقع (JiTT) یک رویکرد آموزشی است که دانش آموزان را ملزم می کند تا با استفاده از سیستم مدیریت دوره آنلاین، چند ساعت قبل به سؤالات مربوط به کلاس آینده پاسخ دهند. در حالی که عبارت "در زمان" ممکن است سایه هایی از کار و گوشه های بریده را تداعی کند، آموزش JiTT دقیقا برعکس است. این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به یادگیری به‌عنوان فرآیندی نگاه کنند که به زمان، درون‌نگری و پشتکار نیاز دارد. دانش آموزانی که JiTT را تجربه می کنند با آمادگی بهتری به کلاس می آیند و گزارش می دهند که به تمرکز و سازماندهی مطالعه خارج از کلاس آنها کمک می کند. پاسخ آنها به سؤالات JiTT باعث می شود که شکاف هایی در یادگیری آنها قبل از کلاس برای معلم قابل مشاهده باشد، و او را قادر می سازد در حالی که مطالب هنوز در ذهن دانش آموزان تازه است، به شکاف های یادگیری رسیدگی کند - از این رو برچسب "درست به موقع" است. سوالات JiTT با آنها متفاوت است. مشکلات تکالیف سنتی نه تنها برای ایجاد مهارت‌های شناختی، بلکه برای کمک به دانش‌آموزان برای مقابله با تصورات غلط، ایجاد ارتباط با دانش قبلی و توسعه شیوه‌های تفکر فراشناختی طراحی شده‌اند. در نتیجه، دانش‌آموزان زمان بیشتری را صرف مفاهیم و ایده‌های درسی می‌کنند، اما همچنین کتاب‌های درسی خود را به روش‌هایی می‌خوانند که منجر به یادگیری مؤثرتر و عمیق‌تر می‌شود. شروع کلاس با کار دانش‌آموزان نیز به طور چشمگیری محیط یادگیری کلاس را تغییر می‌دهد و مشارکت دانش‌آموزان را بیشتر می‌کند. این کتاب نشان می دهد که JiTT جذابیت گسترده ای در سراسر آکادمی دارد. بخش اول یک نمای کلی از JiTT را ارائه می‌کند و به معرفی آموزش و کاوش در ابعاد مختلف استفاده از آن بدون توجه به نظم و انضباط می‌پردازد. بخش دوم کتاب تأثیر متقابل رشته ای قابل توجه JiTT را با مثال هایی از کاربردها در فیزیک، زیست شناسی، علوم زمین، اقتصاد، تاریخ و علوم انسانی نشان می دهد. مقاله آموزش به موقع از The Hispanic Outlook in Higher Education با مجوز از Hispanic Outlook in Higher Education Magazine تجدید چاپ شده است. www.hispanicoutlook.com


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Just-in-Time Teaching (JiTT) is a pedagogical approach that requires students to answer questions related to an upcoming class a few hours beforehand, using an online course management system. While the phrase “just in time” may evoke shades of slap-dash work and cut corners, JiTT pedagogy is just the opposite. It helps students to view learning as a process that takes time, introspection, and persistence. Students who experience JiTT come to class better prepared, and report that it helps to focus and organize their out-of-class studying. Their responses to JiTT questions make gaps in their learning visible to the teacher prior to class, enabling him or her to address learning gaps while the material is still fresh in students’ minds – hence the label “just in time.”JiTT questions differ from traditional homework problems in being designed not only to build cognitive skills, but also to help students confront misconceptions, make connections to previous knowledge, and develop metacognitive thinking practices. Students consequently spend more time on course concepts and ideas, but also read their textbooks in ways that result in more effective and deeper learning. Starting the class with students’ work also dramatically changes the classroom-learning environment, creating greater student engagement. This book demonstrates that JiTT has broad appeal across the academy. Part I provides a broad overview of JiTT, introducing the pedagogy and exploring various dimensions of its use without regard to discipline. Part II of the book demonstrates JiTT’s remarkable cross-disciplinary impact with examples of applications in physics, biology, the geosciences, economics, history, and the humanities. Just-in-Time Teaching article from The Hispanic Outlook in Higher EducationReprinted with permission from Hispanic Outlook in Higher Education Magazine. www.hispanicoutlook.com



فهرست مطالب

Just-in-Time Teaching Across the Disciplines, Across the Academy......Page 4
ACKNOWLEDGMENTS......Page 6
Contents......Page 8
Foreword......Page 10
Editors’ Preface Just-in-Time Teaching Across the Disciplines......Page 14
PART ONE Getting Started WithJust-in-Time Teaching......Page 22
1 An Introduction to Just-in-TimeTeaching (JiTT)......Page 24
2 Using Just-in-Time Teaching to Motivate Student Learning......Page 46
3 Just-in-Time Teaching and Peer Instruction......Page 60
4J ust-in-Time Teaching in Combination With Other Pedagogical Innovations......Page 84
PART TWO Implementing Just-in-Time Teaching in the Disciplines......Page 100
5 Using Just-in-Time Teaching in the Biological Sciences......Page 102
6 Using Just-in-Time Teaching in the Geosciences......Page 122
7 Using Just-in-Time Teaching in the Physical Sciences......Page 138
8 Using Just-in-Time Teaching in Economics......Page 150
9 Using Just-in-Time Teaching in History......Page 174
10 Using Just-in-Time Teaching to Foster Critical Thinking in a Humanities Course......Page 184
Contributors......Page 200
Index......Page 202




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی