دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Ulrike Richter (auth.), Ulrike Richter (eds.) سری: Übergänge in Arbeit 4 ISBN (شابک) : 9783879664085, 9783322822109 ناشر: Deutsches Jugendinstitut سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 339 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کار اجتماعی جوانان در جریان اصلی جنسیت: مثالهای خوبی از عمل: آموزش (عمومی)، مددکاری اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Jugendsozialarbeit im Gender Mainstream: Gute Beispiele aus der Praxis به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کار اجتماعی جوانان در جریان اصلی جنسیت: مثالهای خوبی از عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چرا پسرها می خواهند در کارگاه ماشین کار کنند؟ چرا دختران به سمت حرفه های کمک فشار می آورند؟ آیا \"نزدیک به تکنولوژی\" مرد و \"نزدیک به مردم\" زن است؟ تأثیر کلیشههای نقش خاص جنسیتی بر دسترسی پسران و دختران به آموزش و کار هنوز ناگسستنی است. مددکاری اجتماعی جوانان می خواهد به همه جوانان کمک کند تا فرصت های حرفه ای متناسب با مهارت ها و خواسته های آنها داشته باشند. برای انجام این کار، باید بر الگوهای سنتی طبقه بندی مشاغل غلبه کرد. شایستگی جوانان باید به بحث انتخاب شغل تبدیل شود - نه جنسیت. این جلد با استفاده از مثالهای عملی خوب، استراتژیهای اجرای جریانسازی جنسیتی در کار اجتماعی جوانان را شرح میدهد. انتقال دشوار از مدرسه به محل کار تمرکز است. جریان اصلی جنسیتی در مددکاری اجتماعی جوانان باید از اینجا شروع شود تا برابری جنسیتی در دسترسی به آموزش و اشتغال سودمند ترویج شود.
Warum wollen Jungen in der KFZ-Werkstatt arbeiten? Weshalb drängen Mädchen in helfende Berufe? Ist "Techniknähe" männlich und "Menschennähe" weiblich? Die Wirkung von geschlechtsspezifischen Rollenstereotypen ist beim Zugang von Jungen und Mädchen zu Ausbildung und Arbeit nach wie vor ungebrochen. Jugendsozialarbeit will helfen, allen Jugendlichen ihren Fähigkeiten und Wünschen entsprechende berufliche Chancen zu ermöglichen. Dazu müssen tradierte Muster der Berufszuordnung überwunden werden. Die Eignung der jungen Menschen muss zum Berufswahlargument werden - nicht das Geschlecht. Der vorliegende Band beschreibt die Strategien zur Umsetzung von Gender Mainstreaming in der Jugendsozialarbeit anhand der Darstellung von guten Beispielen aus der Praxis. Der schwierige Übergang von Schule in den Beruf bildet den Schwerpunkt. Gender Mainstreaming in der Jugendsozialarbeit muss hier ansetzen, um Geschlechtergerechtigkeit beim Zugang zu Ausbildung und Erwerbsarbeit zu fördern.
Front Matter....Pages 1-7
Jugendsozialarbeit im Gender Mainstream....Pages 9-17
Zum Projekt „Gender Mainstreaming in der Jugendsozialarbeit“ und zum Aufbau des Buches....Pages 18-24
Gender Mainstreaming als Veränderungs-prozess in Organisationen....Pages 25-35
Gender Mainstreaming als Teil von Qualitäts-managementprozessen am Beispiel des Internationalen Bundes....Pages 36-47
Die Umsetzung von Gender Mainstreaming im Bundesverband der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugend-bildung....Pages 48-56
Frauen in der Berufsbezogenen Jugendhilfe München — ein Qualitätsmanagementprojekt....Pages 57-65
Gendertraining....Pages 66-75
Hessische Entwicklungspartnerschaft „Equal-IT-y in the information society“- Mehr Mädchen und Frauen in IT....Pages 76-82
Fachtag Jungenarbeit Leipzig der LKJ Sachsen....Pages 83-92
Lebensplanung als Querschnittsaufgabe von Berufsorientierung....Pages 93-104
ZiB — Zukunft im Blick....Pages 105-118
Parcours „Berufliche Orientierung und Lebensplanung“....Pages 119-127
Erzählcafés zur Berufs- und Lebenswegeplanung....Pages 128-136
Migration, Ethnizität und Geschlecht....Pages 137-151
Ausbildung und Integration für Migranten (AIM)....Pages 152-161
Berufswahl als Chance — junge türkische Mädchen und Frauen qualifizieren sich....Pages 162-168
MiA — Mädchenarbeit in der AWO....Pages 169-178
Gendersensible Kompetenzfeststellung....Pages 179-191
Taste for girls — Technik ausprobieren, Stärken entdecken....Pages 192-201
Miss Technik....Pages 202-211
Gendersensibles Training sozialer Kompetenzen....Pages 212-222
Kinder- und Jugendakademie BLIXX....Pages 223-232
KidZ 3 — Kreativ in die Zukunft....Pages 233-240
Starke Mädchen — Starke Jungen — Gemeinsam stark!....Pages 241-254
Verbesserung der Zugangschancen von jungen Frauen zu den neuen Medien....Pages 255-271
Online Girls’ Guide....Pages 272-279
M@dchen M-IT Darmstadt — Mädchen und neue Technologien....Pages 280-290
Maßnahmen zur Förderung der Chancengleichheit am Arbeitsmarkt....Pages 291-301
Teilzeitausbildung für junge Mütter und Väter....Pages 302-311
Erstausbildung in Teilzeit für junge Mütter....Pages 312-321
Familie und Ausbildung — Erstausbildung in Teilzeit....Pages 322-327
Teilzeitausbildung für junge Frauen mit Kind(ern)....Pages 328-338
Back Matter....Pages 339-340