دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Beate Wagner (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783663104483, 9783663104476
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: 232
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دنیای جوانان پس از 1945: جوانان سوسیالیست بین خودتفسیر و آموزش مجدد کار می کنند: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Jugendliche Lebenswelten nach 1945: Sozialistische Jugendarbeit zwischen Selbstdeutung und Reeducation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دنیای جوانان پس از 1945: جوانان سوسیالیست بین خودتفسیر و آموزش مجدد کار می کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
همه کارهای جوانان - از جمله کارهای سوسیالیستی - به یک جمعیت جوان خاص مربوط می شود که پیوندهای تاریخی آنها چارچوب عملی را تعیین می کند. این امر نه تنها و به شیوه ای خاص برای نسل جوان متولد شده بین سال های 1921 و 1929 صدق می کند. در مقابل هر تاریخ نهادی و سیاسی، با هر تاریخ اقتصادی یا رویدادی، افق پرسشها را نمیتوان به وضوح در داخل مرزها تعریف کرد. در عوض، رویکرد پژوهشی تاریخ اجتماعی و ذهنی که این پژوهش بر آن استوار است، پرسش هایی را در مورد فضای فکری دوران پس از جنگ، ارزش ها و هنجارها، شرایط جامعه پذیری و الگوهای نگرش، درباره مفاهیم زندگی و کار مطرح می کند. به عنوان خودانگاره و تصاویر دیگران. انجمن جوانان سوسیالیست در آغاز کار خود پس از سال 1945 مجبور بود با نسلی از جوانانی که در دوران رژیم نازی به میزان منحصر به فردی مورد استثمار و آزار قرار گرفته بودند، برخورد کند. جوانان در اکثریت قریب به اتفاق زندگی خود، شرایط اجتماعی را تجربه کرده بودند که امکان رشد و تکامل متناسب با سن را نداشت. عوارض جنگ و در پایان آن، جذب جوانان برای دفاع از میهن، بار را بر دوش آنها افزایش داد. اما حتی پس از 8 مه 1945، سختی ها متوقف نشد. روز تسلیم آلمان که هم از نظر ذهنی و هم از نظر عینی نقطه عطفی بود و بنابراین خود را به عنوان یادآوری برای دورهبندی ضروری ارائه میدهد، الزامات یک «ساعت صفر» یا حتی برای شروعی جدید را برآورده نمیکند.
Jede Jugendarbeit -auch die sozialistische -hat es mit einer konkreten Ju gendpopulation zu tun, deren historische Gebundenheit den Rahmen des Machbaren bestimmt. Das gilt nicht nur und in besonderer Weise für die Ju gendgeneration der Geburtsjahrgänge 1921 bis 1929. Das gilt auch für die Anlage einer Untersuchung zu einem Thema der historischen Jugendfor schung. Im Gegensatz zu jeder Institutionen-und Politikgeschichte, zu jeder Wirtschafts- oder Ereignisgeschichte kann der Fragehorizont nicht trenn scharf in den Grenzen sein. Der für diese Untersuchung zugrundegelegte Forschungsansatz der Sozial- und Mentalitätsgeschichte verlangt vielmehr Fragen nach dem geistigen Klima der Nachkriegszeit, nach den Wert-und Normenvorstellungen, nach Sozialisationsbedingungen und Einstellungsmu stern, nach Lebens-und Arbeitskonzepten sowie Selbst-und Fremdbildern. Der sozialistische Jugendverband hatte es am Beginn seiner Arbeit nach 1945 mit einer Jugendgeneration zu tun, die während des NS in einmaligem Ausmaß instrumentalisiert und mißbraucht worden war. Die Jugendlichen hatten zu einem ganz überwiegenden Teil ihres Lebens soziale Rahmenbe dingungen erlebt, die eine altersgemäße Entwicklung und Entfaltung nicht zuließen. Die Begleiterscheinungen des Krieges und an dessen Ende die Rekrutierung von Heranwachsenden für die Vaterlandsverteidigung poten zierten für sie die Belastungen. Doch auch nach dem 8. Mai 1945 hörten die Entbehrungen nicht auf. Der Tag der deutschen Kapitulation, der sowohl subjektiv als auch objektiv ein tatsächlicher Einschnitt war und sich damit als ein Merkposten für eine notwendige Periodisierung anbietet, erfüllt be sonders für Fragen an die Sozial-und Alltagsgeschichte nicht die Ansprüche an eine "Stunde Null" oder gar an einen Neuanfang.
Front Matter....Pages 1-7
Einleitung....Pages 9-14
Zeitenwende — Jugend nach dem 2. Weltkrieg....Pages 15-83
Befreiung vom Faschismus — Erziehung zur Demokratie....Pages 84-195
Back Matter....Pages 198-234