ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Jugendliche Außenseiter: Zur Rekonstruktion gescheiterter Bildungs- und Ausbildungsverläufe

دانلود کتاب بیگانگان جوان: برای بازسازی دوره های آموزشی و آموزشی ناکام

Jugendliche Außenseiter: Zur Rekonstruktion gescheiterter Bildungs- und Ausbildungsverläufe

مشخصات کتاب

Jugendliche Außenseiter: Zur Rekonstruktion gescheiterter Bildungs- und Ausbildungsverläufe

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783531122762, 9783322877659 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1991 
تعداد صفحات: 292
[289] 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Jugendliche Außenseiter: Zur Rekonstruktion gescheiterter Bildungs- und Ausbildungsverläufe به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بیگانگان جوان: برای بازسازی دوره های آموزشی و آموزشی ناکام نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بیگانگان جوان: برای بازسازی دوره های آموزشی و آموزشی ناکام

مطالعه ارائه شده در اینجا در مورد زندگی جوانان به حاشیه رانده شده توسط نویسندگان به عنوان بخشی از یک پروژه تحقیقاتی و آموزش بیشتر در دانشگاه یوهان ولفگانگ گوتبه در فرانکفورت / ماین انجام شد. رنه دیچمن و مارتین اهلرت در جلسات تفسیر مشترک پروژه شرکت کردند. پیشنهادات ارزشمندی را مدیون شما هستیم. این پروژه توسط صندوق اجتماعی اتحادیه اروپا و بنیاد "کمک برای خودیاری" دویچه بانک حمایت مالی شد. ما مدیون جوانانی هستیم که با آنها مصاحبه کردیم، کسانی که مایل بودند تجربیات زندگی‌نامه‌ای خود را که برخی از آنها بسیار شخصی بود، برای ما بیان کنند. ما همچنین توصیه های ارزشمندی را برای کار تحقیقاتی خود مدیون اولریش اوورمن هستیم. در سمینارهای تحلیل موردی آموزشی که برگزار کردیم، توانستیم از تجربیات حرفه ای شرکت کنندگان دوره که با جوانان بیکار و حاشیه نشین کار می کردند نیز بهره مند شویم. مقدمه A'IIo Combe برخلاف برخی مفروضات سرخوشانه در چارچوب به اصطلاح قضیه فردی‌سازی، بازسازی موردی هرمنوتیک فرصت‌های آموزشی و آموزشی ناموفق برای جوانان ابتدا محدودیت‌ها، اشکال اجتماعی مدرن عقلانی‌سازی را آشکار می‌کند. قوانین رشد درونی از شیوه های جوانان به - اقامت. مسئله اشکال مقاوم پردازش مستلزم یک بازسازی و بحث متفاوت و - به نظر ما - مورد خاص است. بعداً به این تزها باز خواهیم گشت. این مطالعه بخشی از پروژه تحقیقاتی و آموزشی با بودجه EC "آموزش حرفه ای و مشاوره شغلی"* است که ما از 12/01/1987 تا 11/30/1990 انجام دادیم.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Die hier vorgelegte Untersuchung iiber LebensHiufe marginalisierter Jugendli­ cher wurde im Rahmen eines Forschungs-und Weiterbildungsprojektes an der Johann-Wolfgang Goetbe-Universitlit in FrankfurtlMain von den Autoren durch­ gefiihrt. Renate Dichmann und Martin Ehlert haben an den g~meinsamen Inter­ pretationssitzungen des Projektes teilgenommen. Ihnen verdanken wir wertvolle Anregungen. Finanziell unterstiitzt wurde das Projekt vom EG-Sozialfonds und der Stiftung "Hilfe zur Selbsthilfe" der Deutschen Bank. Dank schulden wir in erster Linie den von uns befragten Jugendlichen, die bereit waren, uns, zum Teil sehr pers6nliche, biographische Erlebnisse und Erfahrungen zu erzlihlen. Wert­ volle Hinweise fUr unsere Forschungsarbeit verdanken wir auch Ulrich Oever­ mann. In den Fallanalyseseminaren der von uns durchgefiihrten Weiterbildung konnten wir auch von den beruflichen Erfahrungen der Kursteilnehmer, die mit arbeitslosen und marginalisierten Jugendlichen arbeiteten, profitieren. Einleitung A'IIo Combe 1m Gegensatz zu manchen euphorischen Aonahmen im Rahmen des sogenann­ ten Individualisierungs-Theorems treten bei der hermeneutischen Fallrekon­ struktion scheitemder Bildungs- und AusbildungsverHiufe Jugendlicher zu­ nlichst die Zwlinge hervor, die modemen gesellschaftlichen Rationalisierungs­ formen - bis in die inneren Entfaltungsgesetzlichkeiten jugendlicher Praxen hinein - innewohnen. Die Frage nach resistenten Verarbeitungsformen bedarf einer differenzierten und - wie wir meinen - fallspezifischen Rekonstruktion und Diskussion. Wir werden auf diese Thesen noch zuriickkommen. Diese Untersuchung ist Teil des von der EG finanzierten Forschungs-und Weiterbildungsprojekts "Berufliche Bildung und Berufsberatung"*, das wir yom 01. 12. 1987 bis zum 30. 11. 1990 durchftihrten.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-7
Einleitung....Pages 9-13
Theoretische Grundlagen....Pages 14-58
Zum methodischen Vorgehen....Pages 59-72
Fallstudien....Pages 73-173
Fallkontrastierungen....Pages 174-259
Abschließende Diskussion und Ausblick....Pages 260-268
Back Matter....Pages 269-292




نظرات کاربران