Jedes Kind kann Regeln lernen

Cover......Page 1
INHALT......Page 3
VORWORT......Page 5
"ERZIEHUNG IST BEISPIEL UND LIEBE - UND SONST NICHTS"...?......Page 6
Beispiel und Liebe: notwendig, aber nicht ausreichend......Page 7
"Kinder werden immer schwieriger"...?......Page 9
Schwierige Kinder": Fallbeispiele von Kindern zwischen acht Monaten und acht Jahren......Page 12
Kapitel 1: Das Wichtigste in Kürze......Page 14
WELCHE REGELN SOLL MEIN KIND LERNEN?......Page 15
Babyalter: Das erste Lebensjahr......Page 16
Kleinkindalter: Das zweite und dritte Lebensjahr......Page 20
Kindergartenalter: Das vierte bis sechste Lebensjahr......Page 22
Grundschulalter: Vom siebten Lebensjahr an......Page 24
Wovon lassen wir uns leiten?......Page 27
Welche Probleme wollen wir vermeiden?......Page 30
Kapitel 2: Das Wichtigste in Kürze......Page 34
UND JEDEN TAG THEATER - DER KAMPF UM AUFMERKSAMKEIT......Page 35
Gute Gründe für auffälliges Verhalten - ein K......Page 36
Fallbeispiele......Page 40
Dem Kind zuhören......Page 44
Ich-Botschaften senden......Page 46
Dem Kind mehr Verantwortung geben......Page 47
Feste Rituale einführen......Page 51
Zeit für Zuwendung geben......Page 53
Kapitel 3: Das Wichtigste in Kürze......Page 56
"WAS MACHEN WIR BLOß FALSCH? DIE BELIEBTESTEN E......Page 57
Vorhaltungen machen......Page 58
Warum-Fragen......Page 59
Bitten und Betteln......Page 60
Forderungen ohne Folgen......Page 62
Wenn - dann: Ankündigungen ohne Folgen......Page 63
Ignorieren......Page 65
Verhängnisvoll: Eltern reagieren feindselig......Page 67
Vorwürfe und Beschimpfungen......Page 68
Drohungen und Strafen......Page 69
Körperliche Gewalt......Page 70
Kapitel 4: Das Wichtigste in Kürze:......Page 73
WIE KINDER REGELN LERNEN KÖNNEN: EIN PLAN ZUM GR......Page 74
Voraussetzung: Auf das Gute achten......Page 75
Mut machen......Page 76
Das Gute beim Namen nennen......Page 77
Klare Anweisungen geben......Page 82
Stimme und Körpersprache kontrollieren......Page 86
Technik der "kaputten Schallplatte" anwenden......Page 89
Zweiter Schritt: Auf Worte Taten folgen lassen......Page 95
Lernen aus den logischen Folgen......Page 96
Die Auszeit......Page 104
Erst die Arbeit - dann das Vergnügen......Page 116
Ein Plan zur Selbstkontrolle......Page 120
Ein Vertrag zwischen Eltern und Kind......Page 122
Kapitel 5: Das Wichtigste in Kürze......Page 128
WAS WIR NOCH TUN KÖNNEN: KREATIVE PROBLEMLÖSUNGE......Page 129
Kindliche Lösungen annehmen......Page 130
Den Spieß umdrehen......Page 132
Einen neuen Schauplatz eröffnen......Page 134
Geschichten erzählen......Page 135
Kapitel 6: Das Wichtigste in Kürze:......Page 137
SCHLUßWORT......Page 138
LITERATURNACHWEISE......Page 139