دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Jahrbuch Medienpädagogik 9
دانلود کتاب سالنامه آموزش رسانه ویرایش نهم
مشخصات کتاب
Jahrbuch Medienpädagogik 9
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Prof. Dr. phil. Renate Schulz-Zander, Dr. phil. Birgit Eickelmann, Dr. Heinz Moser (auth.), Prof. Dr. Renate Schulz-Zander, Dr. Birgit Eickelmann, Prof. Dr. Heinz Moser, Prof. Dr. Horst Niesyto, Jun.-Prof. Dr. Petra Grell (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531181196, 9783531942193 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 400 [472] زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Jahrbuch Medienpädagogik 9 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سالنامه آموزش رسانه ویرایش نهم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سالنامه آموزش رسانه ویرایش نهم
این سالنامه از منظر رسانه، زمینه‌های توسعه عمل و اطمینان از کیفیت مدرسه و تدریس و همچنین تربیت معلم و در نتیجه حرفه‌ای‌سازی آموزش رسانه در بستر مدرسه را مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌دهد. تمرکز بر روی سؤالات زیر است: معلمان برای اینکه بتوانند الزامات قرن بیست و یکم را برآورده کنند و خلاقانه فناوری ها و آموزش را با هم ترکیب کنند به چه شایستگی هایی نیاز دارند؟ کدام نگرش و ارزش‌های معلمان و دانش‌آموزان در مورد استفاده از رسانه و رسانه، عامل تعیین‌کننده استفاده از رسانه در مدارس و به‌ویژه در زمینه‌های آموزشی رسانه‌ای است؟ چه استانداردها، مفاهیم و روش هایی را می توان برای اطمینان از حرفه ای سازی آموزشی رسانه از طریق آموزش معلمان مورد استفاده قرار داد؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Dieses Jahrbuch analysiert aus der Perspektive des Medieneinsatzes Die Handlungsfelder Entwicklung und Sicherung der Qualität von Schule und Unterricht sowie Lehrerausbildung und damit der medienpädagogischen Professionalisierung im Schulkontext. Im Mittelpunkt stehen folgende Fragestellungen: Welche Kompetenzen brauchen Lehrpersonen, um Anforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht werden zu können und Technologien und Pädagogik kreativ zu verbinden? Welche Einstellungen und Werthaltungen bei Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden bezüglich Medien, Mediennutzung sind entscheidende Faktoren für den Einsatz von Medien in schulischen und hier vor allem in mediendidaktischen Kontexten? Mit welchen Standards, Konzepten und Methoden ist eine medienpädagogische Professionalisierung über die Lehrerbildung zu sichern?
