دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Vlastimil Dlab and Kenneth S Williams
سری:
ISBN (شابک) : 9789811219979, 9789811219993
ناشر: World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd.
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 52 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Invitation to Algebra: A Resource Compendium for Teachers, Advanced Undergraduate Students and Graduate Students in Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دعوت به جبر: خلاصه منابع برای معلمان ، دانشجویان کارشناسی ارشد و دانشجویان کارشناسی ارشد ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب شرح مختصری از یک سفر ریاضی جامع از حساب تا جبر را ارائه میکند. این شامل مطالبی است که برای دانشآموزان کارشناسی ارشد و پیشرفته در ریاضیات، اساتید دانشگاه و کالج که ریاضیات را تدریس میکنند و همچنین برخی از معلمان ریاضیات که در سال آخر دبیرستان تدریس میکنند، مفید است. یک معلم موفق باید بیشتر از آنچه یک برنامه درسی درسی خاص می خواهد بداند. تعدادی از موضوعاتی که در کتاب های درسی امروزی وجود ندارد و ممکن است برای دانش آموزان در مقطع کارشناسی ارشد یا پیشرفته در ریاضیات جذاب باشد، به عنوان مثال، کسرهای ادامه دار، پیشروی های حسابی مرتبه بالاتر، اعداد مختلط در هندسه صفحه، طرح های دیفرانسیل. ، نیمه گروه های مسیر و جبرهای مسیر، به دقت ارائه شده اند. این نشان دهنده هدف کتاب برای جذب دانش آموزان به ریاضیات است.
This book presents a compendium style account of a comprehensive mathematical journey from Arithmetic to Algebra. It contains material that is helpful to graduate and advanced undergraduate students in mathematics, university and college professors teaching mathematics, as well as some mathematics teachers teaching in the final year of high school. A successful teacher must know more than what a particular course curriculum asks for. A number of topics that are missing in present-day textbooks, and which may be attractive to students at the graduate or advanced undergraduate level in mathematics, for example, continued fractions, arithmetic progressions of higher order, complex numbers in plane geometry, differential schemes, path semigroups and path algebras, have been carefully presented. This reflects the aim of the book to attract students to mathematics.