دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی: انگلیسی ویرایش: نویسندگان: Eva Alcón Soler. Alicia Martínez-Flor سری: ISBN (شابک) : 1847690858, 9781847690869 ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 279 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Investigating Pragmatics in Foreign Language Learning, Teaching and Testing (Second Language Acquisition) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بررسی کاربردشناسی در یادگیری ، آموزش و آزمایش زبان خارجی (اکتساب زبان دوم) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تمرکز این کتاب بر روی یادگیری عملی، آموزش و آزمون در زمینه های زبان خارجی است. این جلد پژوهشی را گرد هم می آورد که این سه حوزه را در محیط های مختلف یادگیری زبان رسمی بررسی می کند. تعداد و تنوع زبانهای درگیر هم بهعنوان زبان اول (مانند انگلیسی، فنلاندی، ایرانی، اسپانیایی، ژاپنی) و همچنین زبان خارجی مورد نظر (مانند انگلیسی، فرانسوی، آلمانی، اندونزیایی، کرهای، اسپانیایی) این حجم را جذاب میکند. برای مربیان زبان در زمینه های مختلف اجتماعی-فرهنگی زبان خارجی. علاوه بر این، رویکردهای متفاوتی که توسط محققان شرکتکننده در این جلد اتخاذ شدهاند، مانند پردازش اطلاعات، اجتماعیفرهنگی، اجتماعیسازی زبان، با واسطه کامپیوتری یا تجزیه و تحلیل مکالمه باید مورد توجه دانشجویان فارغالتحصیل و محققانی باشد که در حوزه فراگیری زبان دوم کار میکنند.
The book focuses on investigating pragmatic learning, teaching and testing in foreign language contexts. The volume brings together research that investigates these three areas in different formal language learning settings. The number and variety of languages involved both as the first language (e.g. English, Finnish, Iranian, Spanish, Japanese) as well as the target foreign language (e.g. English, French, German, Indonesian, Korean, Spanish) makes the volume specially attractive for language educators in different sociocultural foreign language contexts. Additionally, the different approaches adopted by the researchers participating in this volume, such as information processing, sociocultural, language socialization, computer-mediated or conversation analysis should be of interest to graduate students and researchers working in the area of second language acquisition.