Inventive Minds: Marvin Minsky on Education (The MIT Press)

ماروین مینسکی یک محقق پیشگام در هوش مصنوعی بود که کارش منجر به انجام آن شد. به پیشرفت های نظری و عملی. انگیزه کار او نه تنها با پیشرفت تکنولوژی، بلکه به دلیل تمایل به درک عملکرد ذهن خودمان بود. بینش مینسکی درباره ذهن، دیدگاه‌های تازه‌ای در مورد آموزش و نحوه یادگیری کودکان ارائه می‌کند. این کتاب برای اولین بار شش مقاله از مینسکی در مورد کودکان، یادگیری و پتانسیل کامپیوتر در مدرسه برای غنی سازی رشد کودکان را گردآوری می کند. در این مقالات مینسکی کاستی های آموزش متعارف (به ویژه در ریاضیات) را مورد بحث قرار می دهد و رویکردهای جایگزین را در نظر می گیرد. نقش مربیان را منعکس می کند. استراتژی های سطح بالاتر برای تفکر در سراسر حوزه ها را توصیف می کند. و پروژه هایی را برای پیگیری کودکان پیشنهاد می کند. هر مقاله با تفسیر یکی از همکاران یا شاگردان سابق مینسکی همراه است که ایده های کلیدی مینسکی را مشخص می کند و نوشته های او را به تحقیقات فعلی مرتبط می کند. مینسکی زمانی مشاهده کرد که در آموزش سنتی، «به جای ترویج خلاقیت، بر پیشگیری از اشتباهات تمرکز می‌کنیم». این مقالات بینش منحصر به فرد مینسکی را در مورد اینکه چگونه آموزش می تواند خلاقیت را تقویت کند ارائه می دهد.

تفسیر هال آبلسون، والتر بندر، آلن کی، مارگارت مینسکی، برایان سیلورمن، گری استاگر، مایک تراورس، پاتریک هنری وینستون

Marvin Minsky was a pioneering researcher in artificial intelligence whose work led to both theoretical and practical advances. His work was motivated not only by technological advancement but also by the desire to understand the workings of our own minds. Minsky's insights about the mind provide fresh perspectives on education and how children learn. This book collects for the first time six essays by Minsky on children, learning, and the potential of computers in school to enrich children's development. In these essays Minsky discusses the shortcomings of conventional education (particularly in mathematics) and considers alternative approaches; reflects on the role of mentors; describes higher-level strategies for thinking across domains; and suggests projects for children to pursue. Each essay is paired with commentary by one of Minsky's former colleagues or students, which identifies Minsky's key ideas and connects his writings to current research. Minsky once observed that in traditional teaching, “instead of promoting inventiveness, we focus on preventing mistakes.” These essays offer Minsky's unique insights into how education can foster inventiveness.

Commentary by Hal Abelson, Walter Bender, Alan Kay, Margaret Minsky, Brian Silverman, Gary Stager, Mike Travers, Patrick Henry Winston