دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Giuseppe Bedeschi
سری: I filosofi
ISBN (شابک) : 8842025674, 9788842025672
ناشر: Laterza
سال نشر: 1985
تعداد صفحات: 94
زبان: Italian
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Introduzione a la Scuola di Francoforte به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آشنایی با مدرسه فرانکفورت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در اوایل دهه 1930، مکتب فرانکفورت نیاز به تجدید ایده و عمل انقلاب را ابراز کرده بود. موضوع اصلی آن در واقع معادله فاشیسم، استالینیسم و جامعه تک بعدی، نقد علم و کاربردهای تکنولوژیکی آن، نیاز به رهایی کامل بود. همانطور که می دانیم سال 68 سال جادویی این جنبش بود، دورانی که به نظر می رسید تحول انقلابی جامعه امری عادی باشد. پس از آن دوره، می توان تجربه مکتب فرانکفورت را تحلیل کرد و محدودیت های آن را برجسته کرد. نویسنده در این جلد، نوشتههای تا سال 1950، در آستانه بازگشت هورکهایمر و آدورنو به آلمان را مورد توجه قرار داده است.
La Scuola di Francoforte aveva espresso, già a partire dagli anni Trenta, esigenze di rinnovamento dell'idea e della pratica della rivoluzione. I suoi temi centrali erano stati infatti l'equiparazione di fascismo, stalinismo e società unidimensionale, la critica della scienza e delle sue applicazioni tecnologiche, l'esigenza di una liberazione totale. Come è noto, il 1968 fu l'anno magico di questo movimento, un'epoca in cui la trasformazione rivoluzionaria della società sembrava essere all'ordine del giorno. Passato quel periodo, è possibile analizzare l'esperienza della Scuola di Francoforte, evidenziandone i limiti. L'autore in questo volume prende in considerazione gli scritti fino al 1950, alle soglie del ritorno in Germania di Horkheimer e Adorno.