دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: 2 نویسندگان: Sarah Fels Usher سری: ISBN (شابک) : 0415642094, 9780415642095 ناشر: Routledge سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 144 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 815 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آشنایی با تکنیک روان درمانی روانشناسی: سلامت روان، اختلالات اضطرابی، اختلالات کمبود توجه و بیش فعالی، دوقطبی، وابستگی، رفتار اجباری، زوال عقل، افسردگی، اختلالات تجزیه ای، رویاها، اختلالات خوردن، احساسات، شادی، اختلالات خلقی، اختلالات روانی-شخصیتی افسردگی، اسکیزوفرنی، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، روانکاوی، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، روان درمانی، TA & NLP، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، P بالینی
در صورت تبدیل فایل کتاب Introduction to Psychodynamic Psychotherapy Technique به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آشنایی با تکنیک روان درمانی روانشناسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مقدمه ای بر تکنیک روان درمانی روان پویایی نسخه اصلاح شده راهنمای فنی محبوب برای انجام روان درمانی روان پویشی نوشته سارا فلس آشر است که در سال 1993 منتشر شده است. نویسنده کتاب به روز شده، دانش آموز را از ابتدا تا پایان فرآیندهای درگیر در استفاده از روان درمانی روان پویشی به عنوان روشی برای درک و درمان بیماران می برد.
مقدمهای بر تکنیک رواندرمانی روانپویشی توضیحاتی در مورد اینکه چگونه تئوری روانکاوی/روان پویایی این تکنیک را تضمین میکند، ارائه میدهد و نشان میدهد که چگونه این تکنیک از نظریه به شیوهای واضح و قابل دسترس پیروی میکند. هر فصل حول مفاهیم روانکاوانه انتقال و انتقال متقابل سازماندهی شده است و نشان می دهد که چگونه این مفاهیم کار را به هم نزدیک می کنند. مطالب جدید شامل فصلی اختصاص داده شده به کار با دفاعیات بیماران، نگاهی عمیق به احساسات هر دو طرف در حین ختم، و فصلی در مورد تجربه نظارت است که همگی با مثال های بالینی زنده همراه است.
این کتاب از این جهت منحصر به فرد است که از دیدگاه دانشآموز نوشته شده است و مشکلاتی را که ممکن است در عمل با آنها مواجه شوند برجسته میکند و پیشنهادهای ملموسی برای تکنیک ارائه میدهد. مقدمه ای بر تکنیک روان درمانی روان پویا مورد توجه روانکاوان، روان درمانگران، دستیاران روانپزشکی، دانشجویان روان درمانی فارغ التحصیل و دانشجویان مددکاری اجتماعی خواهد بود.
Introduction to Psychodynamic Psychotherapy Technique is a revised edition of the popular technical guide to the conduct of psychodynamic psychotherapy written by Sarah Fels Usher, published in 1993. In her thoroughly updated book, the author takes the student from the very beginning through to the end of the processes involved in using psychodynamic psychotherapy as a method of understanding and treating patients.
Introduction to Psychodynamic Psychotherapy Technique offers explanations of how psychoanalytic/psychodynamic theory underwrites the technique, and demonstrates how the technique follows from the theory in a clear and accessible style. Each chapter is organized around the psychoanalytic concepts of transference and counter-transference, demonstrating how these concepts bring the work together. New material includes a chapter devoted to working with patients’ defenses, an in-depth look at the emotions on both sides during termination, and a chapter on the experience of supervision, all accompanied by lively clinical examples.
The book is unique in that it is written from the point of view of the student, highlighting the difficulties they may encounter in practice and offering concrete suggestions for technique. Introduction to Psychodynamic Psychotherapy Technique will be of interest to psychoanalysts, psychotherapists, psychiatric residents, graduate psychotherapy students and social work students.