Introduction to Population Modeling

متن این تکنگ بیانگر یادداشت‌های سخنرانی نویسنده از دوره‌ای است که در گروه ریاضیات کاربردی و آمار در دانشگاه ایالتی نیویورک در استونی بروک در بهار 1977 تدریس می‌شود. برخی از بخش‌های متن به سبک تلگرافیک هستند، در حالی که بخش‌های دیگر بیش از حد مفصل هستند. این فوبل سبکی اصلاح نشده است زیرا به نظر نمی رسد به طور جدی از خوانایی آن کاسته شود و به نشان دادن موضوعات مورد تاکید کمک می کند. مخاطبان دوره در استونی بروک تقریباً به طور کامل از دانشجویان سال چهارم کارشناسی رشته علوم ریاضی تشکیل شده بودند. همه این دانشجویان حداقل چهار ترم حساب دیفرانسیل و انتگرال و یک ترم احتمال را خوانده بودند. تعداد کمی تجربه قبلی با معادلات دیفرانسیل یا اکولوژی داشتند. احتیاط به نظر می رسد اشاره شود که پیشینه نویسنده در مهندسی و ریاضیات کاربردی است و نه در علوم زیستی. امید است که این به طرز دردناکی آشکار نباشد. -vii- تمرکز تک نگاری بر روی فرمول بندی و حل مدل های ریاضی است. هیچ تظاهر به متن بودن در بوم شناسی نمی کند. ایده جمعیت عمدتاً به عنوان یک ابزار آموزشی استفاده می‌شود که وحدت و جذابیت شهودی را برای ایده‌های ریاضی متنوع معرفی شده فراهم می‌کند. اگر تنظیمات بیولوژیکی حذف شود، آنچه باقی می ماند را می توان به عنوان موضوعاتی در مورد رفتار کیفی معادلات دیفرانسیل و تفاوت تفسیر کرد.

The text of this monograph represents the author's lecture notes from a course taught in the Department of Applied Mathematics and Statistics at the State University of New York at Stony Brook in the Spring of 1977. On account of its origin as lecture notes, some sections of the text are telegraphic in style while other portions are overly detailed. This stylistic foible has not been modified as it does not appear to detract seriously from the readability and it does help to indicate which topics were stressed. The audience for the course at Stony Brook was composed almost entirely of fourth year undergraduates majoring in the mathematical sciences. All of these students had studied at least four semesters of calculus and one of probability; few had any prior experience with either differential equations or ecology. It seems prudent to point out that the author's background is in engineering and applied mathematics and not in the biological sciences. It is hoped that this is not painfully obvious. -vii- The focus of the monograph is on the formulation and solution of mathematical models; it makes no pretense of being a text in ecology. The idea of a population is employed mainly as a pedagogic tool, providing unity and intuitive appeal to the varied mathematical ideas introduced. If the biological setting is stripped away, what remains can be interpreted as topics on the qualitative behavior of differential and difference equations.