دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Larry J. Gerstein (auth.)
سری: Textbooks in Mathematical Sciences
ISBN (شابک) : 9783540780441, 9783642592799
ناشر: Springer Berlin Heidelberg
سال نشر: 1996
تعداد صفحات: 355
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مقدمه ای بر ساختارها و براهین ریاضی: روانپزشکی، منطق ریاضی و مبانی
در صورت تبدیل فایل کتاب Introduction to Mathematical Structures and Proofs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مقدمه ای بر ساختارها و براهین ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این یک کتاب درسی برای یک دوره یک ترم است که هدف آن سهولت انتقال از دروس حساب دیفرانسیل و انتگرال به دروس بخش بالا در جبر خطی و انتزاعی، تجزیه و تحلیل واقعی و مختلط، نظریه اعداد، توپولوژی، ترکیبات و غیره است. بدون چنین دوره "پلی"، اکثر مربیان بخش فوقانی احساس می کنند که باید دوره های خود را با . مبانی منطق، نظریه مجموعه ها، روابط هم ارزی، و سایر مواد اولیه اولیه ریاضی قبل از پرداختن به موضوع مورد نظر. دانشآموزانی که تازه وارد ریاضیات عالی شدهاند، اغلب از کشف اینکه ریاضیات موضوع ایدهها است، و نه فقط تشریفات فرمولی، و اینکه اکنون از آنها انتظار میرود که اثباتهای ریاضی را بفهمند و ایجاد کنند، شگفت زده میشوند. تسلط بر مجموعه ای از ترفندهای فنی ممکن است دانش آموزان را از طریق حساب دیفرانسیل و انتگرال هدایت کرده باشد، اما دیگر تضمینی برای موفقیت تحصیلی نیست. دانش آموزان به تجربه در کار با ایده های انتزاعی در یک n نیاز دارند
This is a textbook for a one-term course whose goal is to ease the transition from lower-division calculus courses to upper-division courses in linear and abstract algebra, real and complex analysis, number theory, topology, combinatorics, and so on. Without such a "bridge" course, most upper division instructors feel the need to start their courses with the . rudiments of logic, set theory, equivalence relations, and other basic mathematiCal raw materials before getting on with the subject at hand. Students who are new to higher mathematics are often startled to discover that mathematics is a subject of ideas, and not just formulaic rituals, and that they are now expected to understand and create mathematical proofs. Mastery of an assortment of technical tricks may have carried tHe students through calculus, but it is no longer a guarantee of academic success. Students need experience in working with abstract ideas at a n
Front Matter....Pages i-x
Logic....Pages 1-37
Sets....Pages 39-115
Functions....Pages 117-150
Finite and Infinite Sets....Pages 151-203
Permutations and Combinations....Pages 205-280
Number Theory....Pages 281-327
Back Matter....Pages 329-350