ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Introduction to Curriculum Design in Gifted Education

دانلود کتاب مقدمه ای بر طراحی برنامه درسی در آموزش تیزهوشان

Introduction to Curriculum Design in Gifted Education

مشخصات کتاب

Introduction to Curriculum Design in Gifted Education

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9781618214812 
ناشر: Prufrock Press, Inc. 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 206 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 19


در صورت تبدیل فایل کتاب Introduction to Curriculum Design in Gifted Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مقدمه ای بر طراحی برنامه درسی در آموزش تیزهوشان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مقدمه ای بر طراحی برنامه درسی در آموزش تیزهوشان

دانش‌آموزان تیزهوش به برنامه‌ای نیاز دارند که عمداً با توانایی‌های پیشرفته آنها هماهنگ باشد تا از تعامل در سطح مناسب از شدت و عمق اطمینان حاصل شود. مقدمه ای بر طراحی برنامه درسی در آموزش تیزهوشان، کاوش عمیقی در توسعه برنامه درسی برای تیزهوشان ارائه می دهد. شامل مبانی کلی طراحی برنامه درسی خوب، بررسی مدل های برنامه درسی مناسب برای زبان آموزان با استعداد، بررسی ملاحظات طراحی در سراسر حوزه های محتوا، تجزیه و تحلیل دقیق نقش ارزیابی در فرآیند توسعه برنامه درسی، و کاوش در روندها و آینده است. جهت های توسعه برنامه درسی برای تیزهوشان هر فصل توسط متخصصان با دانش قابل توجه در مورد مفاهیم برنامه درسی برای دانش آموزان با استعداد نوشته شده است و با در نظر گرفتن پزشک برای تسهیل اجرای موثر نوشته شده است. این متن یک مکمل ضروری برای کتابخانه هر مربی است که به دنبال ایجاد برنامه درسی جدید و/یا تطبیق برنامه درسی موجود برای رسیدگی بهتر به علایق و توانایی های دانش آموزان با استعداد است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Gifted students require a curriculum that intentionally aligns with their advanced abilities to ensure engagement at the appropriate level of intensity and depth. Introduction to Curriculum Design in Gifted Education offers an in-depth exploration of curriculum development for the gifted. Included are the general foundations of good curriculum design, a survey of curriculum models appropriate for gifted learners, an examination of design considerations across content areas, a detailed analysis of the role assessment has in the curriculum development process, and an exploration of trends and future directions of curriculum development for the gifted. Each chapter is authored by experts with considerable knowledge pertaining to curriculum implications for gifted students and is written with the practitioner in mind to facilitate effective implementation. This text is an essential addition to the library of any educator seeking to create new and/or adapt existing curriculum to better address the interests and abilities of gifted students.



فهرست مطالب

Introduction to Curriculum Design in Gifted Education......Page 2
Title Page......Page 4
Table of Contents......Page 6
Introduction......Page 8
Section I: Foundations......Page 10
Chapter 1: In Context: Gifted Characteristics and the Implications for Curriculum......Page 11
Chapter 2: History of Gifted and Advanced Academic Curriculum Theory and Practice......Page 21
Chapter 3: General Curriculum Design: Principles and Best Practices......Page 33
Chapter 4: Aligning Curriculum to Standards......Page 44
Section II: Survey of Curriculum Models......Page 60
Chapter 5: Survey of Curriculum Models in Gifted Education: Frameworks for Developing and Implementing Differentiated Curricula......Page 61
Section III: Curriculum in the Core Subject Areas......Page 76
Chapter 6: Language Arts Curriculum for Gifted Learners......Page 77
Chapter 7: Mathematics Curriculum for Gifted Learners......Page 91
Chapter 8: Science Curriculum for Gifted Learners......Page 107
Chapter 9: Social Studies Curriculum for Gifted Learners......Page 117
Section IV: The Role of Assessment in Curriculum Development......Page 133
Chapter 10: Curriculum Implementation, Management, and Assessment: Special Consideration and Best Practices......Page 134
Section V: Trends and Future Directions for Curriculum for the Gifted......Page 144
Chapter 11: Creativity and Curriculum for the Gifted......Page 145
Chapter 12: The Role of Technology in Curriculum for the Gifted: From Little Acorns Grow Mighty Oaks......Page 156
Chapter 13: Service-Learning in Gifted Education: Addressing Cognitive and Affective Domains......Page 167
Chapter 14: Affective Curriculum: Proactively Addressing the Challenges of Growing Up......Page 181
Chapter 15: Culturally Responsive and Relevant Curriculum: The Revised Bloom-Banks Matrix......Page 193
About the Editors......Page 202
About the Authors......Page 203




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی