دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: نویسندگان: Muriel Saville-Troike سری: ISBN (شابک) : 0521794072, 9780521790864 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 216 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب معرفی یادگیری زبان دوم (مقدمه های کمبریج به زبان و زبان شناسی): آموزش، روش های تدریس، روش های آموزش زبان های خارجی
در صورت تبدیل فایل کتاب Introducing Second Language Acquisition (Cambridge Introductions to Language and Linguistics) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معرفی یادگیری زبان دوم (مقدمه های کمبریج به زبان و زبان شناسی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مقدمه که برای دانشآموزانی که برای اولین بار با این موضوع مواجه میشوند نوشته شده است، به زبانی غیرفنی توضیح میدهد که چگونه زبان دوم به دست میآید. آنچه زبان آموز زبان دوم باید بداند؛ و چرا برخی از یادگیرندگان موفق تر از دیگران هستند. کتاب درسی به طور منطقی طیفی از مفاهیم اساسی را معرفی میکند - مانند SLA در بزرگسالان و کودکان، زمینههای یادگیری رسمی و غیررسمی، و محیطهای فرهنگی-اجتماعی متنوع. این یک رویکرد بین رشته ای است و دانش آموزان را تشویق می کند تا SLA را از دیدگاه های زبانی، روانشناختی و اجتماعی در نظر بگیرند.
Written for students encountering the topic for the first time, this introduction explains in non-technical language how a second language is acquired; what the second language learner needs to know; and why some learners are more successful than others. The textbook logically introduces a range of fundamental concepts--such as SLA in adults and children, formal and informal learning contexts, and diverse socio-cultural settings. It takes an interdisciplinary approach, encouraging students to consider SLA from linguistic, psychological and social perspectives.