دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Joanna Chrzanowska
سری:
ISBN (شابک) : 1412906857
ناشر:
سال نشر:
تعداد صفحات: 173
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 707 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Interviewing Groups and Individuals in Qualitative Market Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مصاحبه با گروه ها و افراد در تحقیقات بازار کیفی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این راهنما شامل یک سی دی رام است. ستایش برای چاپ اول: «کسانی که در سالهای اولیه کتابهای قبلی این نویسنده در مورد SEN را مفید میدانستند، ممکن است مشتاق باشند آخرین انتشارات او را به قفسههای خود اضافه کنند. ساختار کتاب واضح و مفید است، با منوها و خلاصه برای هر فصل - Nurery World. این نسخه جدید و هیجان انگیز از یک کتاب بسیار دوست داشتنی عناصر جدید زیر را به خواننده ارائه می دهد: یک سی دی رام با منابع قابل بارگیری و چاپ فراوان، از جمله ممیزی شخصی تنظیمات، نامه به والدین، برنامه های آموزشی فردی (IEP)، برنامه های Play ، آزمونها و جدول کلمات متقاطع؛ پوشش قوانین و ابتکارات جدید، مانند مرحله بنیاد سال های اولیه و هر کودک مهم است. مطالعات موردی جدید؛ و راهنمایی در مورد نحوه برنامهریزی، نوشتن و بررسی برنامههای بازی، همراه با مثالها. این کتاب که محدوده سنی 3 تا 8 سال را پوشش میدهد، مملو از استراتژیهای عملی، توصیههای خوب و پیشنهادهای روشن و مفید است. این به شما کمک می کند رفتار خوب هر کودک را در محیط خود تشویق کنید، و به ویژه در پیشنهاد راه هایی برای حمایت از کودکان با نیازهای آموزشی ویژه قوی است. Collette Drifte یک نویسنده آزاد و مشاور آموزشی است که در نورثامبرلند مستقر است و قبلاً به عنوان معلم و معاون رئیس برای سالها کار کرده است.
This guide includes a CD-Rom. Praise for the First Edition: 'Those who found this author's previous books on SEN in early years useful might be keen to add her latest publication to their shelves. The structure of the book is clear and usefully outlined, with menus and summaries for each chapter' - Nursery World. This exciting new edition of a much-loved book offers the reader the following new elements: a CD-Rom with lots of downloadable and printable resources, including self-audits for settings, letters to parents, Individual Education Plans (IEPs), Play Plans, quizzes and crosswords; coverage of new legislation and initiatives, such as the Early Years Foundation Stage and Every Child Matters; new case studies; and, guidance on how to plan, write and review Play Plans, with examples.Covering the 3 to 8 age range, this book is full of practical strategies, good advice and clear and helpful suggestions. It will help you encourage good behaviour from every child in your setting, and is particularly strong on suggesting ways to support children with special educational needs. Collette Drifte is a Freelance Writer and Educational Consultant, based in Northumberland, having worked previously as a teacher and Deputy Head for many years.
Contents......Page 6
Acknowledgements......Page 9
Editorial Introduction......Page 10
About this Book......Page 16
1Introduction: The Inside Story of a Focus Group......Page 18
2 The Nature of Qualitative Market Research Interviewing......Page 26
3 Implicit and Explicit Theories about what Qualitative Market Research Interviewing Can Discover......Page 45
4 Implicit and Explicit Theories that have Influenced the Practice of Qualitative Market Research......Page 60
5 The Interviewing Relationship......Page 90
6 Planning an Interview or Group Discussion......Page 110
7 Interviewing Skills......Page 123
8 Enhancing the Interview with Stimulus Material and ProjectiveTechniques......Page 137
9 ‘Informed Eclecticism’: Choosing and Using Interviewing Approaches......Page 156
Bibliography......Page 165
Index......Page 169