دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Interrogating Whiteness and Relinquishing Power: White Faculty’s Commitment to Racial Consciousness in STEM Classrooms
دانلود کتاب بازجویی از سفیدی و چشم پوشی از قدرت: تعهد هیئت علمی سفیدپوستان به آگاهی نژادی در کلاس های درس STEM
مشخصات کتاب
Interrogating Whiteness and Relinquishing Power: White Faculty’s Commitment to Racial Consciousness in STEM Classrooms
ویرایش: [New ed.] نویسندگان: Nicole M. Joseph (editor), Chayla Haynes (editor), Floyd Cobb (editor) سری: Social Justice Across Contexts in Education ISBN (شابک) : 143312792X, 9781433127922 ناشر: Peter Lang Inc., International Academic Publishers سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 292 [311] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Interrogating Whiteness and Relinquishing Power: White Faculty’s Commitment to Racial Consciousness in STEM Classrooms به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازجویی از سفیدی و چشم پوشی از قدرت: تعهد هیئت علمی سفیدپوستان به آگاهی نژادی در کلاس های درس STEM نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بازجویی از سفیدی و چشم پوشی از قدرت: تعهد هیئت علمی سفیدپوستان به آگاهی نژادی در کلاس های درس STEM
بازجویی از سفیدی و رها کردن قدرت: تعهد هیئت علمی سفیدپوستان به آگاهی نژادی در کلاس های درس STEM مجموعه ای از روایات است که آموزش هر عضو هیئت علمی را که در سیستم STEM تدریس می کند متحول می کند. این کتاب با روشن کردن تأثیر مهمی که آگاهی نژادی بر رفتارهای هیئت علمی وایت در کلاس درس دارد، مسائل گنجاندن را به تعالی معلم در تمام سطوح پایه مرتبط می‌کند. این ابزار به عنوان یک ابزار تحلیلی عمل می‌کند و نمونه‌های نمونه‌ای را برای الهام بخشیدن به خوانندگان برای مشارکت در کار پیچیده و دشوار ارزیابی آگاهی نژادی و اثربخشی معلمان خود دارد. معلمان سفیدپوست پیش از خدمت در آموزش STEM به ندرت اهمیت پیوند بین نژاد و آموزش و یادگیری ریاضیات را می بینند، تا حدی به این دلیل که هیئت علمی سفید که این موضوعات را تدریس می کنند به ندرت درگیر مطالعه پروژه های نژادی در STEM می شوند. از این منظر، نویسندگان این کتاب ادعا می کنند که کلاس درس یک محیط نژادی است که اگر به آن توجه نشود، می تواند ساختارها و سلسله مراتب نژادی را به روش های چرخه ای بازتولید کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Interrogating Whiteness and Relinquishing Power: White Faculty’s Commitment to Racial Consciousness in STEM Classrooms is a collection of narratives that will transform the teaching of any faculty member who teaches in the STEM system. The book links issues of inclusion to teacher excellence at all grade levels by illuminating the critical influence that racial consciousness has on the behaviors of White faculty in the classroom. It functions as an analytical tool, scaffolding exemplary examples to inspire readers to engage in the complex and difficult work of assessing their own racial consciousness and teacher effectiveness. White pre-service teachers in STEM education rarely see the importance of the link between race and the teaching and learning of mathematics, in part because the White faculty who are teaching these subjects rarely engage in the study of racial projects in STEM. From this perspective, the authors of this book contend that the classroom is a racialized environment that, if not addressed, can reproduce racial structures and hierarchies in cyclical ways.
