دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Interpreting the Chinese Diaspora: Identity, Socialisation, and Resilience According to Pierre Bourdieu
دانلود کتاب تفسیر دیاسپورای چینی: هویت، جامعه پذیری و تاب آوری به گفته پیر بوردیو
مشخصات کتاب
Interpreting the Chinese Diaspora: Identity, Socialisation, and Resilience According to Pierre Bourdieu
ویرایش:
نویسندگان: Guanglun Michael Mu. Bonnie Pang
سری: Routledge Studies on Asia in the World
ISBN (شابک) : 9780815360216, 9781351118828
ناشر: Routledge
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 179
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Interpreting the Chinese Diaspora: Identity, Socialisation, and Resilience According to Pierre Bourdieu به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تفسیر دیاسپورای چینی: هویت، جامعه پذیری و تاب آوری به گفته پیر بوردیو نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تفسیر دیاسپورای چینی: هویت، جامعه پذیری و تاب آوری به گفته پیر بوردیو
جهانی شدن و مهاجرت، دنیایی پر جنب و جوش و در عین حال نابسامان را ایجاد کرده است که مملو از شیوه ها و گفتمان های متفاوت و گاه رقابتی است. ویژگی‌های نوظهور دنیای مدرن به‌طور اجتناب‌ناپذیری وجود، انجام و تفکر جمعیت‌های دیاسپوریک چینی را که در جوامع عمدتاً سفیدپوست و انگلیسی‌زبان زندگی می‌کنند، پیچیده می‌کند. این سؤالی را مطرح می کند که «چینی بودن» چیست. انتقال تدریجی قدرت از غرب به شرق، وزن‌های فرهنگی نسبی را در این جوامع به هم می‌ریزد. چگونه قدرت جهانی جابه جا می شود و نشاط فرهنگی محلی به گرایش ها و موقعیت های اجتماعی دیاسپورای چینی شکل می گیرد و دیاسپورای چینی چگونه به این تغییرات واکنش نشان می دهد؟ چگونه کار آموزشی اولیه از طریق تربیت خانوادگی و کار آموزشی ثانویه از طریق اجتماعی شدن آموزشی، چینی بودن را پیچیده، مبهم و غنی می کند؟ مو و پانگ با تکیه بر جامعه‌شناسی انعکاسی پیر بوردیو درباره موقعیت‌های اجتماعی-فرهنگی نسبی و رابطه‌ای، ارزیابی می‌کنند که چگونه تغییرات تاریخی، معاصر و مداوم در فضاهای اجتماعی خانواده، مدرسه و جامعه به بازتولید آموزشی، فرهنگی و اجتماعی بین نسلی دیاسپوریک چینی شکل می‌دهند. جمعیت ها این دو نویسنده در تجزیه و تحلیل عمیقی از کار هویت، اجتماعی شدن آموزشی، و ایجاد تاب آوری جوانان چینی استرالیایی و چینی کانادایی در دنیای همیشه در حال تغییر زندگی می کنند. نویسندگان به ویژه به تنش‌ها و پویایی‌های پیرامون زندگی و انتخاب‌های آموزشی شرکت‌کنندگان نگاه می‌کنند. معنی ساختن بدن چینی آنها در رابطه با جنسیت، نژاد و زبان. و فرآیند جامعه‌شناختی تاب‌آوری که آنها را در سیستمی از گرایش‌ها و موقعیت‌های مورد نیاز برای عقب‌نشینی از محدودیت‌های ساختاری پرورش می‌دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Globalisation and migration have created a vibrant yet dysphoric world fraught with different, and sometimes competing, practices and discourses. The emergent properties of the modern world inevitably complicate the being, doing, and thinking of Chinese diasporic populations living in predominantly white, English-speaking societies. This raises questions of what 'Chineseness' is. The gradual transfer of power from the West to the East shuffles the relative cultural weights within these societies. How do the global power shifts and local cultural vibrancies come to shape the social dispositions and positions of the Chinese diaspora, and how does the Chinese diaspora respond to these changes? How does primary pedagogic work through family upbringing and secondary pedagogic work through educational socialisation complicate, obfuscate, and enrich Chineseness? Drawing on Pierre Bourdieu’s reflexive sociology on relative and relational sociocultural positions, Mu and Pang assess how historical, contemporary, and ongoing changes across social spaces of family, school, and community come to shape the intergenerational educational, cultural, and social reproduction of Chinese diasporic populations. The two authors engage in an in-depth analysis of the identity work, educational socialisation, and resilience building of young Chinese Australians and Chinese Canadians in the ever-changing lived world. The authors look particularly at the tensions and dynamics around the participants’ life and educational choices; the meaning making out of their Chinese bodies in relation to gender, race, and language; and the sociological process of resilience that enculturates them into a system of dispositions and positions required to bounce back from structural constraints.
فهرست مطالب
Cover Half Title Series Page Title Page Copyright Page Table of Contents Foreword 1 Introduction: approaching Chinese diaspora and Pierre Bourdieu Revisiting the notion ‘diaspora’ Approaching a sociology of Chinese diaspora through Bourdieu Chinatown as a trans-temporal trans-cultural and trans-spatial field Contemporary diasporic Chinese in Australia and Canada Identity, socialisation, and resilience of Chinese diaspora: a panoramic overview of the book Notes References 2 Looking Chinese and learning Chinese as a heritage language: habitus realisation within racialised social fields Chinese ethnic identity, Chinese heritage language, and Chinese body Habitus and the Chinese body The interview participants The accountable Chinese looks Habitus realisation Internalising the racialised social order: some quantitative evidence Conclusion Note References 3 Young Chinese girls’ aspirations in sport: gendered practices within Chinese families Aspirations and girls’ sport The Chinese young girls from Brisbane and Greater Western Sydney Aspirations, Bourdieu’s capital theory, and gendered practices within Chinese families Doing feminism and reflexivity work in mobilising Chinese girls’ aspirations in sport References 4 Understanding the public pedagogies on Chinese gendered and racialised bodies Public pedagogies and the representations of racialised and gendered bodies Symbolic violence, (mis)recognition and media representations Methods Representations of Chinese racialised and gendered bodies in social media Discussion and future directions Notes References 5 Reconciling the different logics of practice between Chinese students and parents in a transnational era Chinese transnational young people’s lived experiences Methods The logic of practice in Chinese young people’s health, physical activities, and lifestyles Reconciling the logics of practice between parents and children Future research directions: intersections of gender, social class, ethnicity, and fields Note References 6 Coming into a cultural inheritance: building resilience through primary socialisation Paradigmatic shifts in child and youth resilience research Building resilience for ethnic minority children: moving towards a sociological framework Family support, cultural identity, and resilience building: quantitative evidence from Chinese Australian and Chinese Canadian adolescents The role of family in the resilience process: a sociological analysis References 7 Resilience to racial discrimination within the field of secondary socialisation: the role of school staff support Forms and adverse effects of racial discrimination Research design and analytical procedure Discussion and conclusion Note References 8 Does Chineseness equate with mathematics competence?: resilience to racialised stereotype Uncovering the ‘Chinese myth’: why do Chinese students perform well in mathematics? Formation of, and responses to, racialised stereotype Moving towards a cosmopolitan worldview Note References 9 Recapitulating Chinese diaspora and sociologising the diasporic self Developing an identity as a Chinese diaspora scholar: a reflexive narrative account Rethinking scholastic doxa and moving the field forward Postscript Notes References Index
