دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Interpersonal Regulation of Learning and Motivation: Methodological Advances
دانلود کتاب تنظیم بین فردی یادگیری و انگیزش: پیشرفت های روش شناختی
مشخصات کتاب
Interpersonal Regulation of Learning and Motivation: Methodological Advances
ویرایش:
نویسندگان: Simone Volet. Marja Vauras
سری: New Perspectives on Learning and Instruction
ISBN (شابک) : 0415698286, 9780203117736
ناشر: Routledge
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 241
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Interpersonal Regulation of Learning and Motivation: Methodological Advances به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تنظیم بین فردی یادگیری و انگیزش: پیشرفت های روش شناختی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تنظیم بین فردی یادگیری و انگیزش: پیشرفت های روش شناختی
تنظیم بین فردی یادگیری و انگیزه اولین کتاب در این زمینه است که بر پیشرفت های روش شناختی عمده در تحقیق در مورد تنظیم بین فردی یادگیری و انگیزه تمرکز دارد. علاقه به توسعه روش هایی برای به تصویر کشیدن پویایی مقررات بین فردی در تعاملات یادگیری واقعی به سرعت در حال رشد است. درک این پویایی ها به ویژه با توجه به افزایش استفاده از فعالیت های یادگیری مشارکتی در مدارس و محیط های دانشگاه، و همچنین از طریق محیط های یادگیری مشارکتی رو در رو و کامپیوتری (CSCL) به موقع است.
در حالی که از گروه ها و مجموعه های افراد در تعامل اجتماعی انتظار می رود که انگیزه ها و اهداف خود را به موقعیت های یادگیری بیاورند، همچنین فرض بر این است که این انگیزه ها و اهداف بیشتر از طریق تعامل شکل می گیرند، زیرا فعالیت گروهی تکامل می یابد. انتشارات روش تحقیق در زمینه یادگیری، تنظیم و انگیزه هنوز تحت سلطه تمرکز بر فرد هستند. مطالعه یادگیری مشارکتی در هر دو سطح مفهومی و روش شناختی، اهمیت فرآیندهای تنظیمی اجتماعی یادگیری و انگیزش را در بر نگرفته است. این یک پیشرفت جدید در این زمینه است که توسط این کتاب پوشش داده شده است.
این کتاب شامل تصاویر متعددی از نوآورانه است:
- رویکردهای روش شناختی برای مطالعه و تفسیر پویایی مقررات بین فردی
- منابع داده و نمایش داده‌ها برای دریافت دستورالعمل‌های داربستی
- روش‌های تحلیلی مبتنی بر نظریه برای بررسی تعاملات در یادگیری مشارکتی واقعی
- سیستم‌های کدگذاری و ابزارهای نرم‌افزار اجتماعی برای جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل داده‌های تعاملی.
مقررات بین‌فردی یادگیری و انگیزهکار محققانی را گرد هم می‌آورد که به مطالعه تنظیم بین فردی یادگیری و انگیزه در مرزهای فردی و اجتماعی می‌پردازند و کمک‌های روش‌شناختی اصیلی در مطالعه محیط‌های یادگیری تعاملی داشته‌اند. در ترکیب، کار آنها طیفی از مشارکت‌های مفهومی و روش‌شناختی متمایز و اصیل را در این زمینه تحقیقاتی کم‌آزمایش‌شده و حیاتی فراهم می‌کند، و این مطالعه را برای هر محقق یا دانش‌آموزی که علاقه‌مند به یادگیری مشارکتی و انگیزه است، ضروری می‌سازد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Interpersonal Regulation of Learning and Motivation is the first book in the field to focus on major methodological advances in research on interpersonal regulation of learning and motivation. Interest in developing ways of capturing the dynamics of interpersonal regulation in real-life learning interactions is growing rapidly. Understanding these dynamics is particularly timely given the increased use of collaborative learning activities in schools and university settings, as well as through face-to-face and computer supported collaborative learning (CSCL) environments.
While groups and collections of individuals in social interaction are expected to bring their own motivations and goals to the learning situations, it is also assumed that these are further shaped through interaction, as the group activity evolves. Research methodology publications in the field of learning, regulation and motivation are still dominated by a focus on the individual. The study of collaborative learning at both conceptual and methodological level has not incorporated the significance of social regulatory processes of learning and motivation. This is a new development in the field and one covered by this book.
The book contains numerous illustrations of innovative:
- Methodological approaches to study and interpret the dynamics of interpersonal regulation
- Data sources and data representations to capture scaffolded instruction
- Theory-based analytic methods to investigate interactions in real-life collaborative learning
- Coding systems and social software tools for gathering and analysing interactive data.
Interpersonal Regulation of Learning and Motivation brings together the work of scholars who have been studying interpersonal regulation of learning and motivation at the boundaries of the individual and the social, and who have made original methodological contributions to the study of interactive learning environments. In combination, their work provides a range of distinctive and original conceptual and methodological contributions to this under-examined and vital field of research, making this an essential read for any researcher or student interested in collaborative learning and motivation.
فهرست مطالب
Cover\r......Page 1
Interpersonal Regulation of learning and Motivation: Methodological Advances \r......Page 4
Copyright \0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 5
Contents \0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 6
List of Figures \0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 8
List of Tables \0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 10
List of Contributors \0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 11
Preface \0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 14
1. The Study of Interpersonal Regulation in Learning and Its Challenge to the Research Methodology......Page 16
2. Video Analysis of Self-regulated Learning in Social and Naturalistic Contexts: The Case of Preschool and Primary School Children......Page 29
3. Tracing Students’ Regulation of Learning in Complex Collaborative Tasks......Page 60
4. Metacognitive Regulation in Collaborative Learning: Conceptual Developments and Methodological Contextualizations......Page 82
5. Understanding Quality Variation in Socially Shared Regulation: A Focus on Methodology......Page 117
6. Interpersonal Regulation in Instructional Interaction: A Dynamic Systems Analysis of Scaffolding......Page 140
7. Observing Interpersonal Regulation of Engagement During Instruction in Middle School Classrooms......Page 162
8. Analyzing Regulation of Motivation as an Individual and Social Process: A Situated Approach......Page 185
9. Recontextualizing Practices: Situative Methods for Studying the Development of Motivation, Identity, and Learning in and Through Multiple Contexts over Time......Page 203
10. Interpersonal Regulation in Collaborative Learning Activities: Reflections on Emerging Research Methodologies......Page 219
Index \0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 236
