Internetnutzung von Jugendlichen für einen Auslandsjugendaustausch

محتوای یادگیری بین فرهنگی برای اجرای اقدامات تبادل بین فرهنگی جوانان از اهمیت بالایی برخوردار است. سوزان ریتر بررسی می کند که چگونه جوانان از اینترنت برای اقامت طولانی تر در خارج از کشور استفاده می کنند. دیدگاه تحقیق او، که در آن او نظریه پایه را با تقاطع پارادایم تحقیق ترکیب می کند، بر دیدگاه ذهنی جوانان آلمانی، بر تجربیات، رفتار و ارزیابی های آنها متمرکز است. نویسنده با استفاده از نمونه‌هایی از برنامه‌های مختلف تبادل جوانان در خارج از کشور، به شرایط چارچوب پیشنهادات مختلف، مفاهیم آموزشی آنها و وضعیت تحقیق نمایه اقدامات ارزیابی شده مربوطه می‌پردازد.

هدف این کتاب، مدرسان و سخنرانان است. دانشجویان علوم اجتماعی و تربیتی و همچنین معلمان و مربیان در مددکاری اجتماعی عملی.

Die Inhalte interkulturellen Lernens sind für die Umsetzung von Maßnahmen des interkulturellen Jugendaustauschs von großer Bedeutung. Susanne Ritter untersucht, wie Jugendliche das Internet für längere Auslandsaufenthalte nutzen. Die Perspektive ihrer Untersuchung, in der sie die Grounded Theory mit dem Forschungsparadigma Intersectionality verbindet, richtet sich auf die subjektive Sichtweise deutscher Jugendlicher, auf ihre Erfahrungen, Handlungsweisen und Bewertungen. Anhand von Beispielen verschiedener Jugend-Auslandsaustauschmaßnahmen geht die Autorin auf die Rahmenbedingungen der unterschiedlichen Angebote, deren pädagogische Konzeptionen und auf den Forschungsstand der jeweilig evaluierten Maßnahmeprofile ein.

Das Buch richtet sich an Dozierende und Studierende der Sozial- und Erziehungswissenschaften sowie an LehrerInnen und PädagogInnen in der praktischen Sozialarbeit.