دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Internationalizing Curriculum Studies: Histories, Environments, and Critiques
دانلود کتاب بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی: تاریخ ها، محیط ها و نقدها
مشخصات کتاب
Internationalizing Curriculum Studies: Histories, Environments, and Critiques
ویرایش: 1st ed. نویسندگان: Cristyne Hébert, Nicholas Ng-A-Fook, Awad Ibrahim, Bryan Smith سری: ISBN (شابک) : 9783030013516, 9783030013523 ناشر: Springer International Publishing;Palgrave Macmillan سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 256 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 32,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی: تاریخ ها، محیط ها و نقدها: آموزش، مطالعات برنامه درسی، آموزش بین المللی و تطبیقی، عدالت اجتماعی، برابری و حقوق بشر، آموزش و تربیت معلم
در صورت تبدیل فایل کتاب Internationalizing Curriculum Studies: Histories, Environments, and Critiques به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی: تاریخ ها، محیط ها و نقدها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی: تاریخ ها، محیط ها و نقدها
این کتاب به دنبال درک چگونگی بین المللی کردن برنامه درسی بدون امپریالیسم یا تحمیل مفاهیم قدیمی، استعماری و به اصطلاح جهان اولی آموزش، تدریس و یادگیری است. این مجموعه از کارهای پیشگامانه دواین هوبنر استفاده می کند تا محققان را به گفتگو با تاریخچه مطالعات برنامه درسی دعوت کند و آنها را در درون آن قرار دهد و فضاهای جدیدی را برای کار در موضوعات درسی و از طریق آن باز کند. این کتاب برای محققان، معلمان و دانش آموزانی که به دنبال مفهوم سازی مجدد توسعه برنامه درسی و نظریه بین المللی هستند، جذاب خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book seeks to understand how to internationalize curriculum without imperializing or imposing the old, colonial, and so-called first-world conceptualizations of education, teaching, and learning. The collection draws on the groundbreaking work of Dwayne Huebner in order to invite scholars into conversation with histories of curriculum studies and to posit them within it, opening up new spaces to work in and through curricular issues. This book will appeal to scholars, teachers, and students looking to reconceptualize international curriculum development and theory.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xix
Internationalizing Curriculum Studies: Histories, Environments, and Critiques (Cristyne Hébert, Awad Ibrahim, Nicholas Ng-A-Fook, Bryan Smith)....Pages 1-11
Front Matter ....Pages 13-13
Toward a Complex Coherence in the Field of Curriculum Studies (Theodore M. Christou, Christopher DeLuca)....Pages 15-33
Making Manifestos in Absentia: Of a World Without Curriculum Theory (Molly Quinn, Niki Christodoulou)....Pages 35-51
Curriculum Theory in Brazil: A Path in the Mists of the Twenty-First Century (Antonio Flávio Barbosa Moreira, Rosane Karl Ramos)....Pages 53-67
Talking Back to Second Language Education Curriculum Control (Douglas Fleming)....Pages 69-82
A Phenomenography of Educators’ Conceptions of Curriculum: Implications for Next Generation Curriculum Theorists’ Contemplation and Action (Jazlin Ebenezer, Susan Harden, Nicholas Sseggobe-Kiruma, Russell Pickell, Suha Mohammed Hamdan)....Pages 83-105
Crossing Borders: A Story of Refugee Education (Karen Meyer, Cynthia Nicol, Siyad Maalim, Mohamud Olow, Abdikhafar Ali, Samson Nashon et al.)....Pages 107-122
Front Matter ....Pages 123-123
Curriculum Theorists in the Classroom: Subjectivity, Crises, and Socio-environmental Equity (Avril Aitken, Linda Radford)....Pages 125-138
Curriculum for Identity: Narrative Negotiations in Autobiography, Learning and Education (Eero Ropo)....Pages 139-156
High Passions: Affect and Curriculum Theorizing in the Present (Alyssa D. Niccolini, Bessie Dernikos, Nancy Lesko, Stephanie D. McCall)....Pages 157-175
The Power of Curriculum as Autobiographical Text: Insights from Utilizing Narrative Inquiry Self-Study in Research, Teaching, and Living (Carmen Shields)....Pages 177-189
Front Matter ....Pages 191-191
Nonviolence as a Daily Practice in Education: A Curriculum Vision (Hongyu Wang)....Pages 193-206
Currere’s Active Force and the Concept of Ubuntu (Lesley Le Grange)....Pages 207-226
For Us, Today: Understanding Curriculum as Theological Text in the Twenty-First Century (Reta Ugena Whitlock)....Pages 227-244
Back Matter ....Pages 245-248
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Dynamics of Property Location : Value and the Factors which Drive the Location of Shops
دانلود کتاب Abstract algebra
دانلود کتاب Biodiversity: Integrating Conservation and Production: Case Studies from Australian Farms, Forests and Fisheries
دانلود کتاب The Supply of Medical Radioisotopes : the Path to Reliability
