دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Gordon E. Slethaug, Jane Vinther (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781137475145, 9781137475145 ناشر: Palgrave Macmillan US سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 204 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 985 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش و یادگیری بین المللی در دانشگاه ها: دستیابی به تعادل با فرهنگ و آموزش محلی: آموزش بین المللی و تطبیقی، مطالعات برنامه درسی، فلسفه آموزشی، آموزش عالی، سیاست و سیاست آموزشی، مدیریت، سازمان و رهبری
در صورت تبدیل فایل کتاب International Teaching and Learning at Universities: Achieving Equilibrium with Local Culture and Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و یادگیری بین المللی در دانشگاه ها: دستیابی به تعادل با فرهنگ و آموزش محلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تدریس و یادگیری بین المللی در دانشگاه ها جنبه های مثبت و مشکل سازتر بین المللی شدن آموزش را بررسی می کند.
International Teaching and Learning at Universities investigates both the positive and the more problematic aspects of the internationalization of education.
Front Matter....Pages i-xi
Introduction....Pages 1-10
Examining Liberal Education, its Place, and Importance in Transnational Education: How to Develop and Maintain Teacher and Learner Autonomy....Pages 11-29
Introducing English-Language Liberal Education in China....Pages 31-51
Transcultural Teaching and Learning: Possibilities for the Generation of New Ideas and Knowledge across Western and Chinese Knowledge Systems....Pages 53-71
The Experiences of International Students in the Classroom and in the University....Pages 73-88
Building Community through International Students’ Holistic Assessments of Their Teaching and Learning Environment....Pages 89-109
Personal Experience and Cultural Awareness as Resources in Teaching Intercultural Communication: A Hong Kong Case Study....Pages 111-134
International Postgraduate Students’ Perceptions and Experiences of Peer Assessment in a UK University: A Case Study....Pages 135-157
Conclusion: International Teaching and Learning at Universities—Achieving Equilibrium with Local Culture and Pedagogy....Pages 159-172
Back Matter....Pages 173-199