International Perspectives on Older Adult Education: Research, Policies and Practice

ویرایش: 1 
نویسندگان: Brian Findsen. Marvin Formosa (eds.)  
سری: Lifelong Learning Book Series 22 
ISBN (شابک) : 9783319249377, 9783319249391 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 516 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



این کتاب مهم بر اساس انتشارات اخیر در زمینه یادگیری مادام العمر است که بر یادگیری و آموزش در زندگی بعدی تمرکز دارد. این کار زمینه جدیدی را در درک بین‌المللی از آنچه که یادگیری زندگی بعدی را در میان فرهنگ‌های مختلف در کشورها یا مناطق مختلف در سراسر جهان تشکیل می‌دهد، می‌گشاید. حاوی 42 تجزیه و تحلیل جداگانه کشور/منطقه ای از یادگیری در سال های بعد، اهمیت کلی در مفهوم سازی های خودی و نقد این زیر شاخه نوظهور یادگیری مادام العمر و آموزش بزرگسالان است.

دیدگاه های بین المللی در مورد آموزش بزرگسالان مسن درک جدیدی از آنچه را ارائه می دهد، است. در کشورهایی از اروپا (14)، آفریقا (10)، قاره آمریکا (7)، آسیا (9) و استرالیا (2) اتفاق می افتد، که توسط مربیان بزرگسال و/یا پیران شناسان اجتماعی در مناطق جغرافیایی مربوطه نوشته شده است. این تحلیل‌ها با مقدمه‌ای کامل و ارزیابی انتقادی که در آن روندها و بینش‌های تازه آشکار می‌شوند، زمینه‌سازی می‌شوند. نتیجه این کتاب نقدی است که پیش از این در دسترس نبوده است از معنای دانش‌آموز مسن‌تر بودن در کشورهای خاص، و فرصت‌ها و موانع همراه برای یادگیری و آموزش.

عنوان فرعی تحقیق، خط مشی و عمل، قلمرویی را که نویسندگان از آن عبور می کنند و در آن لفاظی و واقعیت مورد بازجویی قرار می گیرد، می رساند. پوشش در فصول شامل تجزیه و تحلیل مفهومی، الگوهای تاریخی ارائه، تحولات سیاست، دیدگاه های نظری، مطالعات تحقیقاتی، چالش های پیش روی کشورها و "داستان های موفقیت" یادگیری در زندگی بعدی است. اثر حاصل، تصویر واضحی از مجموعه گسترده ای از یادگیری است که در زندگی بعدی در سراسر جهان رخ می دهد.

برایان فایندسن، استاد آموزش و مدیر ارشد برای دانشکده Te Whiringa است. رهبری و سیاست آموزشی، دانشکده آموزش، دانشگاه وایکاتو، همیلتون، نیوزلند.

ماروین فورموسا رئیس بخش پیری شناسی، دانشکده رفاه اجتماعی، دانشگاه مالت، و مدیر موسسه بین المللی است. در مورد پیری (سازمان ملل متحد - مالت).

This important book builds on recent publications in lifelong learning which focus on learning and education in later life. This work breaks new ground in international understandings of what constitutes later life learning across diverse cultures in manifold countries or regions across the world. Containing 42 separate country/regional analyses of later life learning, the overall significance resides in insiders’ conceptualisations and critique of this emerging sub-field of lifelong learning and adult education.

International perspectives on older adult education provides new appreciation of what is happening in countries from Europe (14), Africa (10), the Americas (7), Asia (9) and Australasia (2), as authored by adult educators and/or social gerontologists in respective geographical areas. These analyses are contextualised by a thorough introduction and critical appraisal where trends and fresh insights are revealed. The outcome of this book is a never-before available critique of what it means to be an older learner in specific nations, and the accompanying opportunities and barriers for learning and education.

The sub-title of research, policy and practice conveys the territory that authors traverse in which rhetoric and reality are interrogated. Coverage in chapters includes conceptual analysis, historical patterns of provision, policy developments, theoretical perspectives, research studies, challenges faced by countries and “success stories” of later life learning. The resultant effect is a vivid portrayal of a vast array of learning that occurs in later life across the globe.

Brian Findsen is Professor of Education and Postgraduate Leader for Te Whiringa School of Educational Leadership and Policy, Faculty of Education, University of Waikato, Hamilton, New Zealand.

Marvin Formosa is Head of the Department of Gerontology, Faculty for Social Wellbeing, University of Malta, and Director of the International Institute on Ageing (United Nations - Malta).

Front Matter....Pages i-xix
Introduction....Pages 1-9
Argentina....Pages 11-23
Australia....Pages 25-34
Austria....Pages 35-46
Botswana....Pages 47-57
Brazil....Pages 59-73
Canada....Pages 75-86
Chile....Pages 87-97
Mainland China....Pages 99-109
Colombia....Pages 111-120
France....Pages 121-132
Germany....Pages 133-143
Ghana....Pages 145-155
Greece and Cyrprus....Pages 157-167
Hong Kong....Pages 169-178
India....Pages 179-187
Indonesia....Pages 189-200
Italy....Pages 201-210
Japan....Pages 211-220
Kenya....Pages 221-233
Lesotho....Pages 235-245
Malaysia....Pages 247-260
Malta....Pages 261-272
Namibia....Pages 273-283
Netherlands....Pages 285-295
New Zealand....Pages 297-308
Nigeria....Pages 309-319
Nordic Countries....Pages 321-331
Peru....Pages 333-343
Portugal....Pages 345-356
Republic of Korea....Pages 357-366
Russian Federation....Pages 367-378
Singapore....Pages 379-388
Slovenia....Pages 389-398
South Africa....Pages 399-410
Spain....Pages 411-420
Taiwan....Pages 421-431
Tanzania....Pages 433-443
Turkey....Pages 445-455
Uganda....Pages 457-465
United Kingdom....Pages 467-480
United States....Pages 481-493
Zimbabwe....Pages 495-505
Concluding Remarks....Pages 507-519