دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Ema Ushioda (eds.)
سری: International Perspectives on English Language Teaching
ISBN (شابک) : 9781137000897, 9781137000873
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 256
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دیدگاه های بین المللی در مورد انگیزه: یادگیری زبان و چالش های حرفه ای: آموزش زبان، آموزش زبان، زبان شناسی کاربردی، زبان شناسی، عمومی، آموزش بین المللی و تطبیقی، انگلیسی
در صورت تبدیل فایل کتاب International Perspectives on Motivation: Language Learning and Professional Challenges به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های بین المللی در مورد انگیزه: یادگیری زبان و چالش های حرفه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با گرد هم آوردن دغدغهها و بحثهای عملی مرتبط با انگیزه از زمینههای مختلف بینالمللی و محیطهای آموزشی که در آن زبان انگلیسی آموخته میشود، نشان میدهد که چگونه بینشها و مسائل محلی تولید شده میتوانند اهمیت جهانی گستردهتری داشته باشند و با تجربیات و نگرانیهای معلمان و زبانآموزان انگلیسی همخوانی داشته باشند. در سراسر جهان.
Bringing together motivation-related practical concerns and debates from diverse international contexts and educational settings where English is learned, this book shows how locally produced insights and issues can have wider global significance, resonating with the experiences and concerns of English teachers and learners across the world.
Front Matter....Pages i-xiii
Motivation and ELT: Global Issues and Local Concerns....Pages 1-17
Cultural Challenges, Identity and Motivation in State School EFL....Pages 18-34
Listening to Romanian Teenagers: Lessons in Motivation and ELT Methodology....Pages 35-59
From Bilingual Francophones to Bilingual Anglophones: The Role of Teachers in the Rising ‘Equities’ of English-Medium Education in Cameroon....Pages 60-81
The Integration of Content and Language as a Driving Force in the EFL Lesson....Pages 82-97
Motivational Challenges for Gulf Arab Students Studying Medicine in English....Pages 98-116
Motivation and the Transition to University....Pages 117-132
Digital Games and ELT: Bridging the Authenticity Gap....Pages 133-155
Technology and Motivation in English-Language Teaching and Learning....Pages 156-175
Motivated by Visions: Stories from Chinese Contexts....Pages 176-191
Social Identity and Language Learning Motivation: Exploring the Connection and Activating Learning....Pages 192-215
‘Native Speaker’ English Language Teachers: Disengaged from the Changing International Landscape of their Profession....Pages 216-232
Motivation and ELT: Looking Ahead to the Future....Pages 233-239
Back Matter....Pages 241-243