ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب International Handbook of Comparative Education

دانلود کتاب راهنمای بین المللی آموزش تطبیقی

International Handbook of Comparative Education

مشخصات کتاب

International Handbook of Comparative Education

ویرایش: 1 
نویسندگان: , , ,   
سری: Springer International Handbooks of Education 22 
ISBN (شابک) : 9781402064029, 9781402064036 
ناشر: Springer Netherlands 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 1329 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 8 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



کلمات کلیدی مربوط به کتاب راهنمای بین المللی آموزش تطبیقی: آموزش بین المللی و تطبیقی، سیاست و سیاست آموزشی، یادگیری و آموزش، جامعه شناسی آموزش و پرورش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب International Handbook of Comparative Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب راهنمای بین المللی آموزش تطبیقی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب راهنمای بین المللی آموزش تطبیقی



پروژه بزرگی مانند این هندبوک به این معنی است که شما متحمل بدهی می شوید و نه تنها به نویسندگان و ناشر خود. ما به‌عنوان ویراستار، همراه با همکارمان الین آنترهالتر که بخش مربوط به پسااستعمار را ویرایش کرد، می‌خواهیم از نویسندگانی که به‌موقع ارائه کردند و سر و صدایی نکردند و فقط وارد کار شدند و یک کار را انجام دادند، صمیمانه تشکر کنیم؟ r- به کار امتیاز دهید. ما همچنین می‌خواهیم از همه نویسندگانی که ارائه کردند تشکر کنیم - تقریباً از همه کسانی که از آنها پرسیدیم. ما می دانیم که برخی از نویسندگان ما در بسیار متفاوت کار کرده اند؟ شرایط خصوصی را آنطور که بودند؟ فصل های آنها را تکمیل می کنیم و امیدواریم انتشار مجلدات بعداً برای آنها یادآوری شادی از تفاوت؟ بر فرقه ها و بلایا غلبه کرد. تنها موضوع غم انگیز این است که برخی از همکاران بسیار صمیمی که با آنها صمیمانه بودیم و بیشترین احترام و علاقه را برای آنها قائل بودیم، در حین آماده شدن جلدها به شدت بیمار شدند (و درگذشتند). ما تصمیم گرفتیم برای انتشار چیزی از آنها مجوزهای کپی رایت بخواهیم. این مجوزها با مهربانی توسط دو مجله بزرگ داده شده است و با توافق ناشران ما Springer، Rolland Paulston و Terry McLaughlin نیز نمونه هایی از نوشته های خود را در این کتابچه راهنما دارند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A big project like this Handbook means that you incur debts, and not only to your authors and your publisher. As editors we, along with our colleague Elaine Unterhalter who edited the section on postcolonialism, would like to thank most warmly those authors who delivered on time, and who did not fuss but just got on and did a ? r- rate job. We would also like to thank all authors who did deliver – which was almost everyone we asked. We know that some of our authors worked in very dif? cult private circumstances as they were ? nishing their chapters and we hope the publication of the Volumes will, later, be for them a happy reminder of dif? culties and disasters overcome. The only sad theme is that some very close colleagues, with whom we were wo- ing and for whom we had the greatest respect and liking, became very ill (and died) while the volumes were being prepared. We decided to ask for copyright permissions to publish something of theirs. These permissions were graciously given by two major journals and with the agreement also of our publishers Springer, Rolland Paulston and Terry McLaughlin have examples of their writing in this Handbook.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xiii
Joint Editorial Introduction....Pages 3-6
On History and on the Creation of Comparative Education....Pages 7-10
The Modernist Beginnings of Comparative Education: The Proto-Scientific and the Reformist-Meliorist Administrative Motif....Pages 11-35
Forgotten Men, Forgotten Themes: The Historical-Philosophical-Cultural and Liberal Humanist Motif in Comparative Education....Pages 37-58
The Scientific Paradigm in Comparative Education....Pages 59-71
Theories of the State, Educational Expansion, Development, and Globalizations: Marxian and Critical Approaches....Pages 73-86
Comparative Education in Europe....Pages 87-99
World-Systems Analysis and Comparative Education in the Age of Globalization....Pages 101-119
Reflections on the Development of Comparative Education....Pages 121-138
Comparative Education: Historical Reflections....Pages 139-157
Paideia and Politeia: Education, and the Polity/State in Comparative Education....Pages 161-168
Empires and Education: The British Empire....Pages 169-179
Comparing Colonial Education Discourses in the French and Portuguese African Empires: An Essay on Hybridization....Pages 181-194
Education and State Formation in Italy....Pages 195-216
Social Change and Configurations of Rhetoric: Schooling and Social Exclusion–Inclusion in Educational Reform in Contemporary Spain....Pages 217-238
Modernity, State-Formation, Nation Building, and Education in Greece....Pages 239-256
The Developmental State, Social Change, and Education....Pages 257-275
The Developing States and Education: Africa....Pages 277-294
Varieties of Educational Transformation: The Post-Socialist States of Central/Southeastern Europe and the Former Soviet Union....Pages 295-320
The European Union and Education in Spain....Pages 321-334
Editorial Introduction: The National, The International, and the Global....Pages 337-340
Who is Strolling Through the Global Garden? International Agencies and Educational Transfer....Pages 341-357
Mobility, Migration and Minorities in Education....Pages 359-371
Fundamentalisms and Secularisms: Education and La Longue Durée ....Pages 373-384
The Double Gestures of Cosmopolitanism and Comparative Studies of Education....Pages 385-401
Multicultural Education in a Global Context: Addressing the Varied Perspectives and Themes....Pages 403-415
International Development Education....Pages 417-435
The OECD and Global Shifts in Education Policy....Pages 437-453
Can Multilateral Banks Educate the World?....Pages 455-477
Towards the European Panopticon: EU Discourses and Policies in Education and Training 1992–2007....Pages 479-495
Editorial Introduction: Industrialisation, Knowledge Societies and Education....Pages 499-501
Industrialization and Public Education: Social Cohesion and Social Stratification....Pages 503-518
Industrialisation, Knowledge Economies and Educational Change: A Note on Argentina and Brazil....Pages 519-537
Education, Jobs, and Vocational Training....Pages 539-550
The Evaluative State as Policy in Transition: A Historical and Anatomical Study....Pages 551-568
From Coherence to Differentiation: Understanding (Changes In) the European Area for Higher Education and Research....Pages 569-585
Mammon, Markets, and Managerialism — Asia-Pacific Perspectives on Contemporary Educational Reforms....Pages 587-600
Lifelong Learning and Globalisation: Towards a Structural Comparative Model....Pages 601-617
Education in Network Society: Critical Reflections....Pages 619-631
Education and Economic Development: Evaluations and Ideologies....Pages 633-650
Editorial Introduction....Pages 653-654
Reflecting On Postcolonialism and Education: Tensions and Dilemmas of an Insider....Pages 655-668
Democratic Inequalities: The Dilemma of Elementary Education in India....Pages 669-683
Curriculum Reform in Sub-Saharan Africa: When Local Meets Global....Pages 685-702
Gender and Education in Developing Contexts: Postcolonial Reflections on Africa....Pages 703-713
Reinventing Educational Spaces, Building Active Citizenship: Two Brazilian Experiences....Pages 715-732
Perspectives on Children and Violence....Pages 733-747
An Indigenous Discourse to Cradle Our Cognitive Heritage and Script Our Aspirations: Reflections from India and Africa....Pages 749-763
Human Rights and the Limitations of Releasing Subaltern Voices in a Post-Apartheid South Africa....Pages 765-779
Social Justice, Development Theory and the Question of Education....Pages 781-800
On Educational Knowledge — A Neglected Theme in Comparative Education....Pages 803-812
What Knowledge is of Most Worth? An Old Question Revisited in England....Pages 813-821
The Enlightenment and Religion, Knowledge and Pedagogies in Europe....Pages 823-835
The Church and the State in Argentina and Brazil: Knowledge, Religion and Pedagogy....Pages 837-855
Confucianism, Modernities and Knowledge: China, South Korea and Japan....Pages 857-872
Hinduism, Modernity and Knowledge: India....Pages 873-887
Reflections On Educational Transitions In Egypt, Lebanon and Turkey....Pages 889-905
Christianity, Modernities and Knowledge....Pages 907-922
Towards a Comparative Pedagogy....Pages 923-939
Pedagogical and Educational Change for Sustainable Knowledge Societies....Pages 943-958
Editorial Introduction: New Thinking....Pages 961-964
Mapping Comparative Education After Postmodernity....Pages 965-990
Politics, Theory, and Reality in Critical Pedagogy....Pages 991-1007
The Future of Intercultural Studies In Multicultural Societies....Pages 1009-1026
Feminism, Liberation, and Education....Pages 1027-1043
Comparative Education, Postmodernity and Historical Research: Honouring Ancestors....Pages 1045-1059
Aspects of Educational Transfer....Pages 1061-1077
Agamemnon Contra Prometheus: Globalisation, Knowledge/Learning Societies and Paideia in the New Cosmopolis....Pages 1079-1111
Beyond Methodological ‘ISMS’ in Comparative Education in an Era of Globalisation....Pages 1113-1127
Education, Philosophy and the Comparative Perspective....Pages 1129-1140
Comparison: QUO Vadis?....Pages 1141-1158
Digital Technology and Education: Context, Pedagogy and Social Relations....Pages 1159-1172
Rethinking Context in Comparative Education....Pages 1173-1187
Big Stories, Small Stories: Beyond Disputatious Theory Towards ‘Multilogue’....Pages 1189-1208
Comparative Education in two Asian Contexts: A Juxtaposition and Some Questions....Pages 1209-1223
National Cultural Identities, Discourse Analysis and Comparative Education....Pages 1225-1247
Time for a Scientific Revolution? From Comparative Education to Comparative Learnology....Pages 1249-1266
Reclaiming a Lost Legacy: The Historical Humanist Vision in Comparative Education....Pages 1267-1276
Then and Now: Unit Ideas and Comparative Education....Pages 1277-1294
Conclusion....Pages 1295-1296
Back Matter....Pages 650-650




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی