Interdisciplinary Place-Based Learning in Urban Education: Exploring Virtual Worlds

این کتاب بر ادغام بین رشته‌ای یادگیری مبتنی بر مکان در استراتژی‌های تدریس اساتید در کالج فناوری شهر نیویورک تمرکز دارد. نویسندگان مشارکت کننده استفاده خلاقانه خود از محیط شهری منحصر به فرد بروکلین را برجسته می کنند و ادغام منابع شهری را در پروژه ها و فعالیت های تحقیقاتی دانشجویی در چارچوب یک دوره بین رشته ای نشان می دهند. با تأمل در رابطه بین زبان آموزان و طبیعت، محیط های ساخته شده و مجازی، مشارکت کنندگان سپس تجربه دانشجویان و اساتید را در پروژه های بین رشته ای در معماری، علوم زمین، اقتصاد، علوم کامپیوتر، علوم انسانی و پزشکی بررسی می کنند. این جلد با ترکیبی از بهترین شیوه ها از این پروژه ها، با تمرکز بر یادگیری مبتنی بر مکان مجازی، به پایان می رسد. این کتاب علمی با ارائه مدلی از اشتغال خلاق فضاهای شهری برای تقویت یادگیری بین رشته ای تجربی و نشان دادن کاربرد بالقوه مربی در موسسات مختلف شهری در جاهای دیگر، کمک ارزشمندی به ادبیات می کند.

This book focuses on the interdisciplinary incorporation of place-based learning in faculty teaching strategies at the New York City College of Technology. Contributing authors highlight their creative use of the unique urban environment of Brooklyn, illustrating the integration of urban resources into student research projects and activities in the context of an interdisciplinary course. Beginning with a reflection on the interrelationship between learners and nature, built and virtual environments, contributors then examine the experience of students and faculty in interdisciplinary projects in architecture, the geosciences, economics, computer science, the humanities and medicine. The volume concludes with a synthesis of best practices from these projects, focused on virtual place-based learning. This scholarly book makes a valuable contribution to the literature, offering a model of creative employment of urban spaces to enhance experiential interdisciplinary learning and demonstrating the potential educator application in diverse urban institutions elsewhere.