دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
دانلود کتاب دیدگاه های میان رشته ای در یادگیری خواندن: فرهنگ، شناخت و آموزش (روانشناسی راتلج در آموزش و پرورش)
مشخصات کتاب
Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Kathy Hall, Usha Goswami, Colin Harrison, Sue Ellis, Janet Soler سری: ISBN (شابک) : 020385652X, 0415561248 ناشر: Routledge سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 273 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های میان رشته ای در یادگیری خواندن: فرهنگ، شناخت و آموزش (روانشناسی راتلج در آموزش و پرورش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاه های میان رشته ای در یادگیری خواندن: فرهنگ، شناخت و آموزش (روانشناسی راتلج در آموزش و پرورش)
دیدگاه‌های بین‌رشته‌ای در یادگیری خواندن، دیدگاه‌های رشته‌ای و مطالعات مختلف در مورد خواندن را برای همه کسانی که به دنبال گسترش و غنی‌تر کردن تمرین، تحقیق و بحث‌های خط‌مشی کنونی هستند، گرد هم می‌آورد. گستردگی دانشی که زیربنای تعلیم و تربیت است، موضوع اصلی است و این کتاب به مربیان، سیاست گذاران و محققان کمک می کند تا طیف کاملی از دیدگاه های پژوهشی را درک کنند که باید تصمیمات مربوط به توسعه خواندن در مدارس را تعیین کند. این کتاب بینش های ارزشمندی را در مورد یادگیرندگانی که به پتانسیل کامل خود دست نمی یابند ارائه می دهد. این فصل ها توسط چهره های کلیدی در آموزش، روانشناسی، جامعه شناسی و علوم اعصاب نوشته شده است و بحث را در مورد: درک جنسیت و دستیابی به سواد صدا و پژواک و رمزگشایی سواد دیجیتال در خانه و مدرسه یادگیرندگان دوزبانه و خواندن نارساخوانی و نیازهای آموزشی ویژه متون تصویری سواد مبتنی بر شواهد را ترویج می کند. . این کتاب طیف جامعی از دیدگاه‌های مفهومی در آموزش خواندن را در بر می‌گیرد و انبوهی از بینش‌های جدید را برای حمایت از جهت‌های پژوهشی نوآورانه ارائه می‌دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read brings together different disciplinary perspectives and studies on reading for all those who seek to extend and enrich the current practice, research and policy debates. The breadth of knowledge that underpins pedagogy is a central theme and the book will help educators, policy-makers and researchers understand the full range of research perspectives that must inform decisions about the development of reading in schools. The book offers invaluable insights into learners who do not achieve their full potential. The chapters have been written by key figures in education, psychology, sociology and neuroscience, and promote discussion of: comprehension gender and literacy attainment phonics and decoding digital literacy at home and school bilingual learners and reading dyslexia and special educational needs evidence based literacy visual texts. This book encompasses a comprehensive range of conceptual perspectives on reading pedagogy and offers a wealth of new insights to support innovative research directions.
