Interdisciplinary Approaches to Pedagogy and Place-Based Education: From Abstract to the Quotidian

این کتاب دانشمندان را از طیف وسیعی از رشته‌ها گرد هم می‌آورد تا خلاقانه با مکان در زمینه آموزش درگیر شوند. نویسندگان با کاوش در اشکال سنتی آموزش مبتنی بر مکان، مانند آموزش در فضای باز، دوره های مسافرتی، و دوره های پایداری، مفاهیم رایج ما از مکان، از جمله کلاس درس، محوطه دانشگاه، خود داخلی ما و اکوسیستم های دیجیتال ما این بازنگری آموزش مبتنی بر مکان نه تنها نشان‌دهنده درگیری ادبیات قبلی در آموزش و پرورش و مکان است، بلکه تصور مجدد نقشی است که آن مکان ممکن است در آموزش بازی کند. نویسندگان مفهوم مکان را گسترش می‌دهند و برای رویکردی کل‌نگر به رشته‌های علوم انسانی، علوم اجتماعی، و علوم طبیعی بحث می‌کنند و مجموعه‌ای از موضوعات بحث برانگیز در فلسفه‌ها و روش‌های تدریس برای رشته‌های دانشگاهی متعدد و تلاقی‌های متعدد آنها را مورد توجه قرار می‌دهند. p>

This book brings together scholars from a wide range of disciplines to creatively engage with place in the context of pedagogy. Beginning with an exploration of traditional place-based forms of education, such as outdoor education, travel courses, and courses on sustainability, the authors go on to expand our popular notions of place, including the classroom, the campus, our interior selves, and our digital ecosystems. This reconsideration of place-based education represents not only an engagement of prior literature on pedagogy and place, but also a re-imagining of the role that place might play in education. Authors stretch the notion of place, arguing for a holistic approach to disciplines in the humanities, social sciences, and natural sciences, bringing into focus an array of contentious issues in philosophies and methods of teaching for multiple academic disciplines and their many intersections.