دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Linda Hargreaves, Roger Merry, Fred Paterson, Veronica Esarte-Sarries سری: ISBN (شابک) : 033521214X, 9780335212149 ناشر: Open Univ Pr سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 241 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Interactive Teaching in Primary Classrooms: Digging Deeper into Meanings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش تعاملی در کلاس های ابتدایی: کاوش عمیق تر در معانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"تدریس تعاملی" در کلاس های ابتدایی چیست؟ معلمان ابتدایی و کودکان برای تعامل موثر چه می کنند؟ آیا در چنین تعاملاتی هم برای آموزش و هم برای یادگیری مزایایی وجود دارد؟ یک مشارکت پژوهشی از معلمان و معلمان برای پاسخ به این سؤالات کلیدی تلاش می کند. این کتاب داستان این پروژه تحقیقاتی جذاب و هیجان انگیز است. نویسندگان جنبههای عملی و نظری را که برای درک و انجام آموزش تعاملی در کلاسهای ابتدایی کلیدی هستند، بررسی میکنند. این پروژه در استفاده از فرآیندهای تعاملی خود، "گفتگوهای انعکاسی" برای کمک به معلمان برای درک آموزش خود منحصر به فرد است. این فرآیند شامل ضبط و تجزیه و تحلیل جلسات کلاس درس به صورت ویدئویی است. و آثار این تعاملات کلاس درس در سراسر کتاب مورد بحث قرار گرفته است. زمینه تحقیق ساعت سوادآموزی در مراحل کلیدی 1 و 2 است. این عنوان جدید خواندنی کلیدی برای دانشگاهیان، محققان، مربیان معلمان، سیاست گذاران و معلمان مدارس ابتدایی است.
What is 'interactive teaching' in primary classrooms? What do primary teachers and children do to interact effectively? Are there benefits in such interactions to both teaching and learning? A research partnership of tutors and teachers strives towards answers to these key questions. This book is the story of this intriguing and exciting research project. The authors examine the practical and theoretical aspects that are key to understanding and undertaking interactive teaching in primary classrooms. The project is unique in using its own interactive processes, 'Reflective Dialogues', to help teachers make sense of their own teaching. This process includes capturing and analysing classroom sessions on video; and cameos of these classroom interactions are discussed throughout the book. The research context is the Literacy Hour in Key Stages 1 and 2. This new title is key reading for academics, researchers, teacher educators, policymakers, and primary school teachers.